练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    1．传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”．项羽心想：这是天意．遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎．原来这是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个字，招来了蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡．
    （1）蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，你知道蚂蚁的食性吗？请写出来：蚂蚁喜欢吃甜食．
    （2）蚂蚁之间主要靠气味传递．当一只侦察蚁发现食物后，会在返巢的路上留下气味，回巢后向其他伙伴做出用触角相互敲打动作．其他工蚁收到这种信息后，会沿路寻着气味去搬运食物．
    （3）若把一只工蚁的触角剪去，它还能去搬运食物吗？不能．为什么？因为触角是蚂蚁的感觉器官，触角被剪去后，无法辨别气味，不能与其它蚂蚁进行信息交流．

    分析 动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．

    解答 解：（1）蚂蚁的食性：蚂蚁喜欢吃甜食．
    （2）蚂蚁之间主要靠气味传递．当一只侦察蚁发现食物后，会在返巢的路上留下气味，回巢后向其他伙伴做出用触角相互敲打动作．其他工蚁收到这种信息后，会沿路寻着气味去搬运食物．
    （3）若把一只工蚁的触角剪去，它不能去搬运食物，因为触角是蚂蚁的感觉器官，触角被剪去后，无法辨别气味，不能与其它蚂蚁进行信息交流．
    故答案为：（1）蚂蚁喜欢吃甜食
    （2）气味；气味；用触角相互敲打
    （3）不能；因为触角是蚂蚁的感觉器官，触角被剪去后，无法辨别气味，不能与其它蚂蚁进行信息交流

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握蚂蚁触角的功能以及蚂蚁的信息交流

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源：2016-2017学年广东省梅州市八年级上月考一生物试卷（解析版） 题型：选择题

    就地保护的主要措施是

    A、建立濒危动物繁育中心 B、建立自然保护区

    C、建立动物园和植物园 D、加强法制教育和管理

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是男女一些生殖器官的发育趋势图，请据图回答问提：
    （1）从图中可以看出，在童年期，性器官的发育特点是很缓慢：性器官发育的主要时期大约从10岁到20岁，女生的发育早于（填“早于”或“迟于”）男生，这一时期被称为青春期．
    （2）在该期的发育过程中，男孩和女孩体形开始发生变化，这和睾丸和卵巢分泌的性激素有关．
    （3）在性器官发育的同时，人的形态也迅速发育，主要表现在身高的迅速增加，该期还是同学们一生中智力发展的黄金时期，因此应该集中精力学习．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．某生物科技活动小组人员对本校同学的双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查，得到如表数据．请回答下列问题．
    组别婚配方式
    （父亲×母亲）    		被调查家庭数子女
    单眼皮双眼皮
    ①单眼皮×单眼皮48580
    ②双眼皮×双眼皮852470
    ③双眼皮×单眼皮16254126
    （1）单眼皮与双眼皮，在遗传学上称为相对性状．
    （2）根据第②组的数据，你判断眼皮的显性性状是双眼皮．
    （3）如果用D表示眼皮显性性状的基因，d表示控制眼皮隐性性状的基因，那么决定亲代双眼皮性状的基因组成有Dd．
    （4）如果第①组中的一位母亲实施了双眼皮美容手术，假设她再生育一个女儿，该女儿具有双眼皮的可能性（机会）为0．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．鸟类在飞行中气体交换的特点是（　　）
    A．每呼吸一次，肺内进行两次气体交换
    B．两翼上下扇动一次，完成一次气体交换
    C．每呼吸两次，完成一次气体交换
    D．每呼吸一次，在肺和气囊各完成一次气体交换

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．将下列动物与它们的呼吸结构用线连起来．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关鱼类生活特征的叙述，不正确的是（　　）
    A．体表有黏液减少水的阻力
    B．鲤鱼在水中不停而有节奏地用口吞水，其作用是进行呼吸
    C．鲤鱼游泳时的动力来自胸鳍、腹鳍和尾鳍的摆动
    D．鲤鱼游泳时的动力来自于躯干部和尾部的摆动

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．动物是人类的好朋友，请根据如图，回答下列问题．

    （1）A类动物终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸．
    （2）B类动物没有专门的呼吸器官，用体壁呼吸；靠刚毛辅助运动．
    （3）C类动物的呼吸方式非常特殊，用肺，与其相通的气囊，可辅助呼吸．
    （4）D类动物所特有的生殖发育特点是胎生、哺乳，其体温不随环境的变化而变化，是恒温动物．
    （5）E类动物的体表有外骨骼，不仅是能保护和支持了内部结构，还可以防止体内水分的蒸发．
    （6）请把以上五类动物进行分类：ACD是一类，分类的依据是体内有脊椎骨形成的脊柱．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：2016-2017学年广东省梅州市八年级上月考一生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关节的什么结构既能减少运动时关节面的相互摩擦，又能缓冲运动时震荡

    A、滑液 B、关节软骨 C、韧带 D、关节囊

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案