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    “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，最后在经过处理的叶片上滴加碘液会变蓝的部分是（　　）
    A、遮光部分B、未遮光部分
    C、整个叶片D、均不变蓝
    考点：绿色植物在光下制造有机物的实验
    专题：
    分析：淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性；植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉，因此常用碘液来检测绿色植物是否进行了光合作用．
    解答：解：叶片的遮光部分和见光部分以光为变量形成了一组对照实验，滴加碘液后，停留片刻，用清水冲洗掉碘液，观察到的现象是：叶片的遮光部分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用；叶片的见光部分变蓝色，说明进行了光合作用．比较叶片的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：光合作用的条件是光．故“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，最后在经过处理的叶片上滴加碘液会变蓝的部分是未遮光的部分．
    故选：B
    点评：该实验以光为变量设置了一组对照实验，通过实验得出的结论是光合作用的条件是光，产物是淀粉；即绿叶在光下制造淀粉．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    一些同学在探究“光合作用需要叶绿素”的实验（如图所示）中，发现一些问题，请帮他们解决．
    （1）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是为了把叶片中原有的
     
    运走耗尽，以保证实验时检测到的这种物质不是实验前贮藏在叶片中的．
    （2）实验材料选用银边天竺葵的目的是为了设置
     
    实验，这样设置后，该实验中的变量是
     
    ．
    （3）将银边天竺葵放在光下照射几个小时，目的是为了让叶片充分进行
     
    ．
    （4）摘取一片银边天竺葵叶片，放在酒精中隔水加热，使
     
    完全溶解到酒精中，这样做的目的是使叶片滴加碘液后更易于
     
    ．
    （5）用清水漂洗叶片后向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否有
     
    的存在．
    （6）滴加碘液片刻，用清水洗去碘液，叶片白色部分（A）处不变色，绿色部分（C）处变深蓝色，实验结果表明：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    四种现代类人猿：
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    记录某人血压为18.5/13.5kpa，则此人的血压为（　　）
    A、高血压B、正常
    C、低血压D、正常但表示方法不对

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于生物圈组成的叙述，错误的是（　　）
    A、组成生物圈的三个圈层不是截然分开的
    B、组成生物圈的三圈层是截然分开的
    C、同一圈层中可以生活着不同的生物
    D、人类的活动可以到达生物圈的名个圈层

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6月5日是世界环境日，2010年的主题是“低碳减排，绿色生活”．下列做法与“低碳”经济理念不相符的是（　　）
    A、改造或淘汰低能耗产业，大力发展火力发电
    B、提倡骑自行车和电动车等代步工具，而少开私家车
    C、研制和开发新能源替代传统能源
    D、优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小强不喜欢吃蔬菜，经常牙齿出血，建议以后他多吃（　　）
    A、牛奶和豆浆
    B、鱼和瘦肉
    C、新鲜蔬菜和水果
    D、鸡蛋和牛奶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于物质跨膜运输的叙述正确的是（　　）
    A、植物细胞积累K+不需要消耗能量
    B、除去细胞膜上的蛋白质会影响细胞对离子的吸收
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    D、葡萄糖等较大的分子只能通过主动运输进入细胞

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    生态环境遭受严重的破坏直接威胁到人类的生存，那么，破坏生态环境的主要因素是（　　）
    A、自然子灾害的频繁发生，如台风、地震、水涝和干旱等
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