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    3．植物蒸腾作用散失大量水分，这是一种浪费，可以不用进行．×．（判断对错）

    分析 植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义．

    解答 蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，因此蒸腾作用对植物具有重要的意义，不会造成水资源的大量浪费．
    故答案为：×

    点评 明确蒸腾作用的意义．

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    13．性别确定方式与人不一样的生物是（　　）
    A．鲫鱼B．青蛙C．鸽子D．猫

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    14．节肢动物是动物界最大的类群，其共同特点不包括（　　）
    A．身体由很多体节构成B．身体分为头部、胸部和腹部
    C．体表具有坚韧的外骨酪D．具有分节的足和触角

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    11．肺可以自动地改变内部的气体压力，使气体进出肺×．（判断对错）

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    18．有些家庭栽培花卉，每隔一段时间就要换土，其原因是（　　）
    A．土壤中的无机盐少了B．花盆中的土少了
    C．土壤中的有机物少了D．土壤中的水分少了

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    8．马铃薯属于植物体的（　　）
    A．细胞B．组织C．器官D．系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．（甲）小民同学发现池水有小白点在浮动，仔细观察了很久；（乙）心想这是生物吗；
    （丙）于是取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观察；（丁）原来是草履虫．
    （1）以上叙述哪一个属于提出问题？乙．
    （2）以上叙述哪一个属于实验？丙．
    （3）以科学方法解决问题时，第一步是D
    A．假设     B．推论     C．实验      D．观察
    （4）科学家为证实自己所提出的假设，常以什么为重要的支持依据？C
    A．观察   B．假设   C．实验    D．推论
    （5）科学定律的形成过程为A
    A．观察→提出问题→假说→实验→结论B．观察→提出问题→实验→假说→结论
    C．观察→结论→假说→实验→提出问题D．结论→提出问题→观察→实验→假说．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．一粒种子能长成一个完整的植物体是（　　）
    A．细胞生长的结果B．细胞分裂的结果
    C．细胞分化的结果D．以上三种过程共同作用的结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是某生态系统中食物网简化图，图中甲-庚代表各种不同的生物．据图回答
    （1）此生态系统中作为生产者的生物是戊；作为次级消费者的生物是乙、丁．
    （2）若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存重金属最多的生物是丙．
    （3）生物甲与生物己的关系是捕食．
    （4）该图只表示了生态系统的部分成分，图中未表示的成分有分解者和非生物部分．
    （5）该图中丙获得能量最少的食物链是戊→己→甲→乙→丙．

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