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    10．鱼在水中前进的动力来自于下列哪一结构的左右摆动（　　）
    A．头部B．躯干部和尾部C．尾部D．身干部

    分析 鱼生活在水中，用鳍游泳，背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动．

    解答 解：鱼类靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，因此鱼的运动方式是游泳，其动力主要来自于躯干部和尾部的左右的摆动．
    故选：B．

    点评 解题的关键是知道鱼鳍在游泳中的作用，多结合生活的观察，应不难记忆．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．大虾、牛肉、鸡蛋B．肥肉、冬瓜、面包C．米饭、白菜、芹荣D．芹菜、排骨、馒头

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    18．下列与动物学习行为的形成无关的是（　　）
    A．遗传因素B．环境因素C．生活经验D．通讯方式

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题．
    材料：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水．为了恢复野马在野生条件下的饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．
    材料中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于学习行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人类的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（　　）
    A．分解者很少B．没有消费者
    C．缺乏必要的治污设施D．缺乏生产者

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    2．某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了如图实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：

    （1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是乙装置中的叶片．此实验现象可以证明二氧化碳是光合作用的原料．
    （2）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在黑暗环境中，其目的是防止植物进行光合作用．
    （3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用，水分是通过叶片上的气孔散失的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．生物分类单位越小，生物间的亲缘关系越近，共同特征越多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．孟德尔通过对豌豆的观察，得出的结论是：相对性状有显性性状和隐性性状之分；在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成具有dd一种，表现为显性性状的，其基因组成有Dd或DD两种；基因组成Dd的，虽然d基因所控制的性状不表现，但它并没有受D的影响，这种基因可以遗传下去．

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