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    15．以下不属于我国特有的珍稀动物是（　　）
    A．扬子鳄B．大熊猫C．白鳍豚D．大猩猩

    分析 我国特有的珍稀动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄（中生代动物的“活化石”）、银杉（植物中的“活化石”“大熊猫”）、珙桐．

    解答 解：A、扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一．它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物．故A正确．
    B、大熊猫，一般称作“熊猫”，哺乳类．是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”．大熊猫是中国特有种，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区．全世界野生大熊猫现存大约1590只左右．被称为动物界的活化石．故B正确．
    C、白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一，为中国长江所独有的珍稀动物．监测显示，上世纪90年代初，长江中的白鳍豚数量已由10多年之前的400头降到150头以下，为我国一级保护动物．故C正确．
    D、大猩猩各国均有，不是我国特有的珍惜物种．故D错误．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是生物圈的物质循环示意图，请据图回答问题
    （1）图中植物属于生产者，它们通过光合作用制造有机物，为人类提供物质和能量；吸收空气中的二氧化碳，释放出生命活动需要的氧气，维持碳-氧平衡．
    （2）图中的真菌和细菌属于腐生微生物，它们能使动植物遗体不断地被分解，最终使它们小时，因此它们被称为大地的清洁工．
    （3）动植物遗体被分解成二氧化碳，水和无机盐，是植物生长、制造有机物不可缺少的原料．可见，细菌在自然界的物质循环中起着重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．能使蔬菜变成有酸味的泡菜的生物是（　　）
    A．乳酸菌B．醋酸菌C．酵母菌D．霉菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．生物多样性的实质是（　　）
    A．物种多样性B．基因多样性C．环境多样性D．生态系统多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．当洪水来临时，火蚁会有这样的行为：工蚁将前后足搭接在一起，在水面上形成“筏子”，护送蚁后、雄蚁和幼蚁到达陆地，而部分工蚁会被鱼吃掉．以下说法错误的是（　　）
    A．火蚁属于昆虫
    B．火蚁主要通过动作交流信息
    C．这是一种社会行为
    D．工蚁这种行为对自己不利，但对群体有利

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    20．蜥蜴比青蛙更适应干旱的陆地环境√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．《美国牙科学会杂质》报道，明尼苏达州大学的研究者hildebrandt发现，含有木糖醇的口香糖能抑制成龋齿的细菌的生长．小李想探究这种说法是否属实，他设计了如表的实验方案
    实验步骤具体操作
    一邀请10位龋齿程度相同的患者参与实验，并将他们平均分成甲、乙两组
    二甲组在饭后咀嚼5分钟含木糖醇的口香糖，乙组不咀嚼口香糖
    三制备10份适合细菌生长和繁殖的相同培养基并编号
    四将培养基同时进行高温灭菌
    五用10根无菌棉棒分别擦取甲、乙两组参与者的口腔内龋齿部分，然后分别在10份冷却后的培养基上轻轻涂抹，再盖上盖子
    六把10份培养基放在同一恒温培养箱中培养，一段时间后观察并统计培养基中的①
    请回答
    （1）小李探究的问题是含有木糖醇的口香糖能抑制造成龋齿的细菌的生长吗？．
    （2）步骤五使用无菌棉棒而不是普通棉棒的目的是防止其它微生物污染培养基．请将步骤六补充完整：①菌落（细菌菌落）．
    （3）实验步骤二到六中有两处明显不足，请改正：
    ①步骤二、乙组应在饭后咀嚼5分钟同品牌不含木糖醇的口香糖；
    ②步骤三、应制备第11份相同培养基，作为空白对照．
    （4）研究者hildebrandt通过多次实验发现；饭后咀嚼含有木糖醇的口香糖5分钟以上才有效果．若要进一步探究咀嚼木糖醇口香糖的时间对细菌的生长是否有影响，步骤二的具体操作应为甲组在饭后咀嚼5分钟木糖醇口香糖，乙组在饭后咀嚼1分钟相同木糖醇口香糖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．蜜柚果实味道清甜醇蜜、酸甜适中；周围空气清新湿润，这些都与蜜柚树的生理作用密不可分．如图中的A、B表示蜜柚树的部分生理过程，请据图回答
    （1）清甜醇蜜、酸甜适中的物质储存于果实细胞的液泡内．
    （2）蜜柚生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐，它们主要靠A过程中根尖的成熟区吸收．
    （3）假设X表示B过程散失的某种气体，若X为水蒸气，则B表示蒸腾作用；若X为二氧化碳，则B主要在线粒体内进行；若X为氧气时，则B有助于维持生物圈中的碳-氧平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图是生物圈中碳循环的示意图，以下分析错误的是（　　）
    A．甲是分解者，能将动植物遗体分解成无机物
    B．乙是生产者，吸收水和二氧化碳制造有机物
    C．①是呼吸作用，将有机物分解成二氧化碳和水
    D．图中乙、丙、丁组成的食物链是乙→丙→丁

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