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    2. 想一想,填一填下面是常见的几种生物。请仔细识图，认真填空。

    (1) 如果按照形态结构特点，可将生物分为         

    (如图A、        ) 、植物(如图         ) 和        (如图         ) 三大类。

    (2) 如果按照生活环境，可以将生物分为               (如图A、C、D、E) 和         如图B) 两大类。

    (3) 按照用途，将生物分为        (如图D) 、       (如图A) 、        (如图F) 、        (如图E) 等类型。

    2. (1) 动物E、FB、D其他生物C (2) 陆生生物水生生物(3) 作物家禽家畜宠物互动探究

    题目来源：长江全能学案同步练习册生物学七年级上册人教版 > 第一章 认识生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (2) 动物获取有机物不仅参与       的身体，还

    能分解       维持生活，同时产生       、尿素

    等物质释放到自然界中。

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    2. 识一识,填一填

      下图体现了生物的几种基本特征。请仔细识图，认真填空。


     生物的共同特征有:生物的生活需要         ，如图F;生物能进行呼吸，如图        ;生物能排出身体内产生的         ，如图D;生物能对外界刺激作出         ，如图A、E;生物能生长和繁殖，如图        ;生物都有        的现象，如图C. 另外，除了病毒外，生物都由         组成。

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    1. 下图说明生物具有的特征是(   )


    A.  生物的生活需要营养 

    B.生物能进行呼吸

    C.  生物能生长和繁殖

    D.  生物能进行光合作用制造有机物

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    3. 在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是 (   )

    A. 边观察边记录

    B. 将自己喜欢的花草采回家种植

    C. 看到自己喜欢的花就采摘

    D. 品尝异果，嗅赏奇花

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    3. 读一读,填一填 

    每一个生态系统都与周围的其他生态系统相        。例如，河流生态系统的源头是         生态系统和         生态系统。河水滋润着沿途的         

    生态系统，沿途还形成         生态系统、         生态系统，最终融人         生态系统。由此可见，       是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物     。

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    9. 小继同学打算探究非生物因素——光对鼠妇生活的影响。她提出的问题是:光会影响鼠妇的生活吗？

    (1) 根据她提出的问题作出假设:                

    (2) 为了探究光对鼠妇生活的影响，她设置了如下实验装置，你认为最合理的装置是         ，理由是                        

    (3)只用1只鼠妇做实验行吗？                       

    (4) 做完实验后，小继应如何处理鼠妇？                          

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    6. 对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，错误的是(   )

        A.生态系统中生物之间相互联系

        B.生态系统多样并且相互联系

        C.各类生态系统共用阳光、空气等

        D.每种生物都能在不同生态系统中存在

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    (3) 蜜蜂用舞蹈来告诉同伴蜜源的方向和距离。       。

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