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    在南京师范大学附近街道的大幅牌匾上写着：树林是城市的“肺”，因为树林能（　　）
    ①保持水土②调节气候③吸收大量的二氧化碳④释放大量的氧气．
    A、①②③④B、③④C、②③④D、①③④
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示榕树叶片在24小时内二氧化碳和氧气的进出情况，其中发生在黑暗环境的是（　　）
    A、B、C、D、

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小红种了一盆花，由于花盆积水，致使花的根腐烂、植株死亡．其原因是水分过多（　　）
    A、根无法进行光合作用B、根无法进行呼吸作用C、细菌大量繁殖D、根无法进行吸收作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是“生物圈碳一氧平衡”示意图，下列说法错误的是（　　）
    A、图中A、B两个过程中，能够降低大气二氧化碳含量的是A过程B、碳一氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%C、人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放D、植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳一氧平衡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    昆嵛山的植被每年所创造的生态效益可达5.1亿元人民币，释放氧气、固定二氧化碳就是其中的一个重要方面．这说明该生态系统?（　　）
    A、是一个封闭的生态系统B、可供人类大量砍伐木材?C、在维持碳-氧平衡中起重要作用D、生产者和消费者数量相当?

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的主要作用是（　　）
    A、光合作用消耗二氧化碳，产生氧气B、呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳C、光合作用消耗氧气，产生二氧化碳D、呼吸作用消耗二氧化碳，产生氧气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    现提供等量的萌发的种子和煮熟的种子，两个相同的玻璃瓶、蜡烛、长柄小匙、火柴等，按如图所示进行实验，下列说法正确的是（　　）
    A、乙瓶中装的是萌发的种子B、甲瓶中的种子进行呼吸作用利用氧C、将甲、乙两瓶分别放在不同温度环境中，结果同样具有说服力D、实验证明萌发的和煮熟的种子都能产生氧

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在做种子呼吸的实验中，要用干燥种子和萌发种子同时做实验，其中干燥种子实验说明（　　）
    A、干燥种子不进行呼吸，可用于对照B、干燥种子呼吸十分微弱，可用于对照C、干燥种子缺水，不萌发D、干燥种子遇水，便能萌发

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于生物分类的描述中，不正确的是（　　）
    A、人与鱼的亲缘关系比人与虎的亲缘关系近B、动物可分为脊椎动物和无脊椎动物C、植物又分为种子植物和孢子植物D、结构越相似的生物亲缘关系越近

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