环境 | 时间min | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | |
黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 19 | 18 |
分析 (1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答 解:根据探究“光对鼠妇生活的影响”的实验,提出的问题是:光对鼠妇的生活有影响吗?
根据探究“光对鼠妇生活的影响”问题可作出假设:光会影响鼠妇的分布.
设计方案:
(2)【实验装置】:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成明亮与黑暗两种环境,是以光为惟一变量的.
(3)方法步骤:①在设计探究实验时,要设置对照组,对照组中要探究的条件必须是惟一的变量,两侧的中央放入数量相同的鼠妇.
(4)实验计划:按照上述实验方案作实验,实验过程中要仔细观察,认真记录,并把实验结果记录到下表中.
(6)根据实验结果可以看出,在不同的时间不同的环境下,明亮环境中平均鼠妇约为2个,黑暗环境平均为18个,可以得出实验结论:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中.
①该实验的目的是探究“光对鼠妇生活的影响”,实验变量是有无光照,给鼠妇提供了明亮和黑暗两种环境.观察鼠妇对环境的选择,就是形成以光照为单一变量的对照实验组.
②要养成关爱动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中.
③如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇不能得出准确的结论,因为1只鼠妇数量太少,存在偶然性(如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错).
故答案为:
问题:光会影响鼠妇的分布吗?
假设:光会影响鼠妇的分布;
(2)明亮;黑暗;
(3)相同;
(4)记录;
(6)结论:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中;
①光照;
②放回适合它们生存的自然环境中;
③不可以.数量太少,存在偶然性.
点评 通过本题探究“光对鼠妇生活的影响”的实验,体会科学探究的方法步骤.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中共有3条食物链 | |
B. | 牛和田鼠之间是捕食关系 | |
C. | 猫增多会增加土蜂的数量 | |
D. | 图中生物不代表生态系统的生物成分 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将绿叶中的有机物清除干净 | B. | 使绿叶将淀粉消耗运走 | ||
C. | 以免留有叶绿素、水和二氧化碳 | D. | 为了使实验的效果更明显 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 软腭 | B. | 咽 | C. | 会厌软骨 | D. | 食物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
猜想 | 试验原理 | 试验步骤及操作 | 需要记录的数据 |
猜想一 | 比较单位时间内飞向不同条件的纸花上的蜜蜂只数,来判断影响蜜蜂飞向花朵的原因 | 用相同颜色,大小相同的两组纸花,分别沾上蜂蜜,挂在树枝上 | 在单位时间内飞向大.小不同的纸花的蜜蜂数 |
猜想二 | 用大小相同颜色不同的两组纸花,分别沾上蜂蜜,挂在树枝上 | 在单位时间内飞向不同颜色纸花上的蜜蜂数量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基中应含有细菌和真菌生长所必需的营养物质 | |
B. | 接种后的培养基应再次进行灭菌处理 | |
C. | 培养基在接种前应进行高温灭菌处理 | |
D. | 培养基最好采用固体培养基,这样有利于观察 |
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