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6.如图ABCDE是常见的五种动物,据图回答下列问题:

(1)A动物用肺呼吸,皮肤 也可以辅助呼吸.
(2)B的身体覆盖有外骨骼,具有保护和支持内部柔软器官及防止水分蒸发等作用.
(3)C的幼体成活率大大提高主要是由于胎生和哺乳两大特点.
(4)E的胸肌发达,能有力的牵动两翼完成飞行动作.

分析 A青蛙,属于两栖动物;B是蝗虫,属于节肢动物;C家兔,属于哺乳动物;D鲫鱼,属于鱼类;E是鸟类.

解答 解:(1)A青蛙,属于两栖动物.两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育,成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸.
(2)B是蝗虫,属于节肢动物,体外有外骨骼,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用.
(3)哺乳动物的生殖方式是胎生,胚胎在母体子宫里发育成胎儿,胎儿从母体生出来,这种生殖方式为胎生,刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳,胎生哺乳大大提高了后代的成活率.
(4)E鸟类多数营飞行生活,其特点是与其生活相适应的,如鸟类的胸肌发达,能有力地牵动两翼完成飞行动作;它的身体内有发达的气囊,与肺相通,有贮存空气的作用,能辅助完成双重呼吸,为飞行提供充足的氧气.
故答案为:(1)肺;皮肤;
(2)外骨骼;防止水分蒸发;
(3)胎生;哺乳;
(4)胸肌;

点评 掌握各种动物的特征是关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.根据所学知识回答:
(1)活鲫鱼的鳃丝里毛细血管丰富,所以颜色呈红色.
(2)在观察蚯蚓的实验中,要保持蚯蚓体表的湿润,其原因是使蚯蚓能够顺利呼吸.
(3)青蛙是两栖动物,其幼体生活在水中用鳃呼吸;成体水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.属于真核生物的一组是(  )
A.细菌、病毒B.病毒、蘑菇C.蘑菇、人D.人、玩具猫

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关细菌和真菌的说法中不正确的是(  )
A.结核杆菌属于细菌
B.细菌全部对人体有害
C.酵母菌属于真菌
D.细菌、真菌可以分解自然界中的动植物尸体

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.生物学家对生物进行了分类,由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种;其中种是最基本的分类单位.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.生物遗传的主要物质是(  )
A.染色体B.DNAC.细胞核D.基因

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命.那么,根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用?它们之间的关系又是怎样的呢?请根据下面的漫画回答问题.

(1)叶说:“没有我,你们都会饿死.”,说的是叶具有光合作用的功能,完成这一功能的场所是细胞里的叶绿体.
(2)根说:“我要是不工作,你们都会渴死.”,说的是根具有吸收水分的功能,这一功能主要是由根尖的成熟区完成的.
(3)萎蔫的叶:“快给我水!我渴死了.”说的是茎具有运输水分的功能,运输的方向是自下而上的.
(4)植物主要通过根毛“疯狂喝水”,喝进来的水分绝大多数用于蒸腾作用.“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”.这句谚语说明绿色植物不仅能够涵养水源,还可以通过蒸腾作用促进生物圈的水循环.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图为某草原生态系统的食物网简图,据图回答:
(1)此食物网简图中的生产者是草,图中的动物统称为消费者,其中的草食性动物是鼠肉食性动物是兔.鹰与鼠的关系是捕食
(2)此图中食物链有5条,请写出其中最长的一条食物链:草→鼠→蛇→鹰
(3)下列关于微生物在生态系统中作用的说法中,正确的是D
A.该生态系统中没有标出微生物,所以该生态系统中没有微生物
B.生态系统中的微生物全部属于分解者
C..炭疽杆菌、肺炎双球菌等微生物在生态系统中属于生产者
D.微生物种类繁多,在生态系统中的角色可能是生产者、消费者或分解者.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图,请据图回答:

(1)制作人口腔上皮细胞临时装片时,染色所用的液体是碘液.
(2)用显微镜观察制作好的临时装片,在镜下已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[6]细准焦螺旋.
(3)在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图1中的B(填A或B).
(4)细胞结构中,[4]细胞核是细胞生命活动的控制中心.
(5)洋葱、大象和小蚂蚁,都是由相同的基本结构单位即细胞构成.

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