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生物的多样性包括 多样性、 多样性。

 

生态系统 物种 遗传(基因)

【解析】

试题分析:生物多样性的内涵通常包括三个方面,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性,生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性,基因(遗传)的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,同种生物之间的基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库,基因(遗传)的多样性决定了生物种类的多样性,生物种类的多样性组成了不同的生态系统,生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。

考点:本题考查的是生物多样性的内涵。

 

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三峡大坝修建后,人们将坝区的很多物种迁出了原地,这是为了保护

A生物数量的多样性 B环境多样性

C物种多样性 D生态系统的多样性

 

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除病毒外所有生物共同具有的一组特征是

A.呼吸与运动 B.运动与排出废物

C.生长与繁殖 D.需要营养与运动

 

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你的身体时刻都在与周围空气进行气体交换,你呼出的气体在组成成分上的变化是

A.氧气含量增加,二氧化碳含量增加

B.氧气含量增加,二氧化碳含量减少

C.氧气含量减少,二氧化碳含量增加

D.氧气含量减少,二氧化碳含量减少

 

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某生物兴趣小组,想要探究唾液对馒头的消化作用选择合适的材料设计了如下表所示实验

试管编号

1号

2号

3号

4号

处理方法

馒头碎屑

馒头块

馒头碎屑

馒头碎屑

2ml唾液

2ml唾液

2ml唾液

充分搅拌

不搅拌

充分搅拌

充分搅拌

温度

37℃

37℃

37℃

100℃

(1)1号在整个探究实验中所起的作用是

(2)表格中“甲”处应加

(3)一段时间后,向四只试管内分别滴加两滴碘液,震荡观察,预测 试管未变蓝,说明

(4)如果要探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用 号试管研究。如果要探究温度对唾液消化馒头的影响,应选用 号试管研究。

(5)实验中的37℃适于唾液中 酶活性的发挥,将淀粉最终被分解成葡萄糖,吸收进入血液形成血糖,受到胰岛分泌的 的调节。

 

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