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【题目】一位同学制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片,在显微镜下看到的情况如图,请据图回答:

(1)据图可知,他观察到的洋葱表皮细胞是图________

(2)这位同学在剥洋葱时有辛辣的汁液流出,这些汁液来自细胞中的_________

(3)A图中出现________,从而影响到观察结果,这可能是在制作临时玻片标本中哪个步骤操作不规范引起的?________

(4)制作口腔上皮细胞临时装片时,往载玻片中央滴加的液体是________

(5)为了更清楚地看到B图中细胞的结构,他应该转动C图显微镜中标号________所示结构,使________(填低倍或高倍)物镜对准通光孔。

(6)这位同学第一次用“10×”的目镜和“10×”物镜进行观察,第二次用“16×”的目镜和“40×”的物镜进行观察,其中第________次所看到的细胞数目多。

(7)B图中染色最深的是细胞内的________。它是细胞的控制中心,内有染色体,染色体由_________________组成,其中________是遗传物质,因此可以说染色体是遗传物质的载体。

【答案】 B 液泡; 气泡; 盖片; 生理盐水 ②; 高倍; 细胞核; 蛋白质; DNA; DNA

【解析】A是在显微镜下看到的口腔上皮细胞,图B是在显微镜下看到的洋葱表皮细胞,因为植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体(绿色部分含有),动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体C是显微镜的主要结构,①是粗准焦螺旋,②是转换器,③反光镜

(1)植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体(绿色部分含有),动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体.据图可知,表示洋葱表皮细胞的是B图,表示口腔上皮细胞是图A。
(2)液泡中含有细胞液,有各种味道的物质以及营养物质,洋葱中辛辣味道的汁液就来自于细胞中液泡的细胞液
(3)图中带有黑边的圆圈是气泡临时装片的制作的主要步骤:净片、滴液、取材、盖片、染色盖盖玻片时,用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上,可减少气泡产生
(4)制作口腔上皮细胞临时装片时,第二步中往载玻片中央滴加的液体是生理盐水因为人体的组织细胞生活在0.9%的生理盐水中,可使它保持原有的形态如果外界溶液浓度过高,会使细胞脱水萎缩;如果外界溶液浓度过低,细胞会吸水胀破
(5)在转换器上装有物镜,放大倍数越小,视野范围越大,看到细胞数目越多,物像越小,光线越亮为了更清楚地看到B图中细胞的结构,他应该转动C图显微镜中标号②转换器所示结构,使高倍物镜对准通光孔
(6)显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数,放大倍数越小,细胞体积越小,看见的细胞数目越多第一次的放大倍数═目镜倍数×物镜倍数═10×10═100(倍),第二次的放大倍数═目镜倍数×物镜倍数═16×40═640(),640倍>100倍,因此第一次的放大倍数小,看到的细胞数目多
(7)细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体,它是由DNA和蛋白质两种物质组成的,DNA是遗传物质,因此可以说染色体就是遗传物质的载体。

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B. 视野中的C是灰尘污点,移动载玻片和转动目镜后他都不动,则此灰尘可能存在于物镜上

C. 视野中的口腔上皮细胞有重叠现象,说明刮取的碎屑在清水中没有涂抹均匀

D. 视野中有一些食物残渣,可能没有用凉开水漱口

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【题目】花生是我国重要的油料经济作物,其总产量在我国油料作物中排名第一,在农产品市场中占有非常重要的地位。

1)图中的③是花经过传粉和______后由_______发育而来的。

2)花生的种子具有休眠性,科研工作者通过系列实验研究用沙藏法打破花生种子的休眠,找到最适宜的沙藏条件,提高种子发芽率,进而提高花生产量,为其大规模生产提供参考依据,实验过程和结果如图所示。

①比较234组的实验结果分析,说明打破花生种子休眠最适沙藏天数是______天。

②比较______组实验结果,说明温度也是打破花生种子休眠的影响因素。

③为进一步探究加水的百分比是否为打破种子休眠的因素,需要如何预处理花生种子_______;如果加水百分比是打破种子休眠的因素之一,也不能加水比例太高,其原因是加水比例太高会影响种子的______作用。

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【题目】利用显微镜观察人的血细胞涂片,在两种不同的放大倍率下,视野分别为甲和乙,如图所示.下列相关叙述正确的是(  )

A. 若玻片往左移,则像也会往左移

B. 若使用相同的光圈和反光镜,则甲比乙亮

C. 甲中所观察到的细胞,在乙中均可观察到

D. 若在甲看到模糊的像,则改换成乙就可以看到清晰的像

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【题目】下列关于青春期的说法,正确的是 ( )

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C. 自行处理心理矛盾,绝不打扰他人 D. 男生出现遗精,女生出现月经

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【题目】在呼吸系统和消化系统中,气体和食物的共同通道是

A、气管 B、口腔 C、咽 D、喉

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【题目】为什么在口腔内只能消化淀粉,而不能消化蛋白质?生物小组通过体外实验对此问题进行探究。

(1)同学们进行实验一,探究淀粉能在口腔内被消化的原因。处理及结果如图1所示。

①冷却后,分别向三支试管中滴加1滴_______,摇匀,观察实验现象。

②观察A试管的实验结果,液体颜色_______,说明A试管中的淀粉没有被分解。

③比较A、B两只试管的实验结果,说明_______能促进淀粉的分解。比较B、C两只试管的实验结果,说明唾液中含有_______

(2)同学们探究唾液中是否含有蛋白酶,依据“蛋白酶促进固体蛋白块分解,使蛋白块体积减小”这一原理,设计实验二(如图2)。

①1号试管中不含有蛋白酶,在实验中起_______作用。

②2号试管加入的是_______溶液。

③预期实验结果:1号试管中蛋白块的体积_______(不变/变小).如果3号试管中蛋白块的体积变化情况与1号试管相同,说明______________

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