【题目】用基因组成为Aa的青州蜜桃枝条为接穗,嫁接到基因组成为aa的青州蜜桃砧木上,所接蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的几率是( )。
A.25﹪B.59﹪C.75﹪D.100﹪
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据下表列出的实验方法步骤,填空,并分析原因。
试管编号 | 注入浆糊 | 加清水 | 加入唾液 | 振荡摇匀 | 放在37 ℃水中恒温 | 冷却后加碘液 |
1 | 2亳升 | 2亳升 | 0亳升 | 10分钟 | 2滴 | |
2 | 2亳升 | 0亳升 | 2亳升 | 10分钟 | 2滴 |
(1)1号试管内的浆糊(淀粉),没有加________,淀粉没有被________酶分解,所以淀粉遇碘显________色。
(2)2号试管内因为加了________,________酶在适宜的温度下将________分解成了________,所以,加__________后________。
(3)这种方法是我们进行科学探究的常用的一种方法,被称为_________ 法。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据以下几种动物的特点,回答下列问题
A 蚯蚓 B 螃蟹 C 青蛙 D 蜥蜴 E 家鸽 F 家兔
(1)A、B与C、D、E、F的主要区别是身体背部没有_____。
(2)恒温动物有_____。(填字母)
(3)F特有的生殖特点是_____。
(4)E的气囊能储存气体,E能进行_____呼吸。
(5)D是真正适应_____(陆地/水)生活的爬行动物。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】分析下列实验探究,确定动物的行为属于哪一种行为并回答问题。
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂,但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍,蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍,蟾蜍仍是张口去吞,不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍,蟾蜍伏着头不予理睬了。
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍,蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后,还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗虫吞吃了,显示出蟾蜍并没有吃饱。
(1)实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能,从行为获得的途径看属于_______行为。该行为由动物体内_______决定的。
(2)实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力______。
(3)蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分,不同成员之间分工合作,共同维持蜂群的生活,这说明了蜜蜂具有______行为。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在喜庆的盛大节日里,人们常常要燃放礼花爆竹,此时旁观者最好张口,或闭嘴、堵耳。这种做法主要是为了( )
A.使咽鼓管张开,保护听小骨B.防止听觉中枢受损伤
C.保护耳蜗内的听觉感受器D.使咽鼓管张开,保护鼓膜不受损伤
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