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11.探究“温度对霉菌生活的影响”实验时,可以将一组实验装置放在温暖环境下,另一组放在低温环境下,如果改为探究“湿度对霉菌生活的影响”则我们应该把一组实验装置放在干燥环境下,另一组放在潮湿环境.两组实验其他的条件应该完全相同且不能影响霉菌的正常生活.

分析 对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.

解答 解:在探究“温度对霉菌生活的影响”实验时,可以将一组实验装置放在低温或高温下,另一组放在常温下,如果改为探究“湿度对霉菌生活的影响”则我们应该把一组实验装置放在干燥下,另一组放在正常湿度条件下.两组实验其它的条件应该完全相同且不能影响霉菌的正常生活.实验的变量是为水分,其他条件都应该相同且适宜.
故答案为:温暖环境;低温环境;干燥环境;潮湿环境

点评 科学探究考查学生提出问题、作出假设、设计实验、分析数据、得出结论的能力,重点是对照实验的设计、变量的判断.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样,采样时段与统计如下:
组别PM2.5(微克/立方米)
清晨上班时段中午下班时段
(车流量最少)(车流量大)(车流量小)(车流量最大)
第1组19894397
第2组22833898
第3组20864199
(1)在该探究实验中,同学们将“采样时段”设置为该实验的变量,而其他条件都相同.
(2)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理求平均.
(3)根据上述统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度越大.
(4)根据图写出PM2.5“入肺”经过的途径.(用箭号和序号表示)

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2.如图表示人体新陈代谢相关的主要系统及其关系示意图,请据图回答:
(1)①表示的生理过程是吸收,营养物质进入[B]循环系统,该系统的动力器官是心脏.
(2)通过气体扩散作用完成②过程,此时氧与血红蛋白结合,血液变为动脉血.
(3)氧气在组织细胞中的线粒体里,参与呼吸作用,释放出能量维持细胞的正常生理活动.
(4)组织细胞产生的尿素等含氮代谢废物随血液流到肾脏,经过滤过作用和肾小管的重吸收作用,形成尿液,最终排出体外.图中所示的排泄途径共有3条.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.请匹配动物类群与其对应的特征.

①--E  ②--D  ③--F
④--C  ⑤--B  ⑥--A.

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6.地球上生活在不同地区的人们,他们的色肤不同,造成这种现象的原因是(  )
A.生态系统的多样性B.遗传的多样性
C.物种的多样性D.生活习惯的不同

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16.植物依靠输导组织运输水和无机盐.√(判断对错).

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3.科学探究的方法有许多,指出下列不属于科学探究方法的是(  )
A.观察法B.调查法C.估计D.收集资料和分析

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20.生物有些实验使用显微镜,回答下面的问题,看看你对显微镜及其操作了解多少.
(1)正常情况下在用显微镜观察时,眼睛和镜筒的相关位置应该是如图的D

(2)如果目镜上标有5×,物镜上标有40×,则显微镜观察到的物体被放大的倍数是200倍.
(3)要使镜筒在较大的范围内升降,应旋转的部位是粗准焦螺旋;当外界的光线较弱,我们需要使用大光圈和凹面镜.
(4)某同学正在使用显微镜,在低倍镜视野中看到的图象偏向左上方,他想将物像移到视野正中央,应将玻片A
A.向左上方移动  B.向右上方移动 C.向左下方移动  D.向右下方移动.

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1.猫扑老鼠是学习行为√.(判断对错)

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