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请根据下列图表用相关知识回答问题:

(1)a、b表示植物的生理活动:a是               ,b是                

(2)A、B表示两种物质:A是              ,B是               

(3)由于二氧化碳的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等。已经严重影响到生物圈中的            平衡。

(4)“低碳生活”,我们在行动!请你写出你准备采取的具体措施。(至少两条)。

                                                               

 

【答案】

⑴光合作用   呼吸作用          

⑵二氧化碳 有机物

⑶碳—氧  

⑷略

【解析】

试题分析:⑴⑵光合作用指的是绿色植物利用光能,在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物,同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里,并释放氧气的过程,由光合作用的概念可以知道:原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧,条件是光,场所是叶绿体,植物的光合作用能够维持生物圈中碳-氧平衡,由题意可以知道:A为二氧化碳,B为有机物,那么a就代表的植物光合作用,b就代表植物的呼吸作用。

⑶绿色植物进行光合作用制造有机物,不仅能满足自身的需要还为其他生物通过食物,消耗二氧化碳释放出氧气,维持生物圈中碳-氧平衡。

⑷低碳生活,就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化,主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。

考点:本题考查的是生物圈中的碳-氧平衡。

点评:此题为基础题,稍有一定的难度,解答此题的关键是掌握光合作用的概念和意义。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

请根据下列图表用相关知识回答问题:

(1)a、b表示植物的生理活动:a是
光合作用
光合作用
,b是
呼吸作用
呼吸作用

(2)A、B表示两种物质:A是
二氧化碳
二氧化碳
,B是
有机物
有机物

(3)由于二氧化碳的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等.已经严重影响到生物圈中的
碳-氧
碳-氧
平衡.
(4)“低碳生活”,我们在行动!请你写出你准备采取的具体措施.(至少两条).
随手关灯,减少用电
随手关灯,减少用电
少用或不用一次性餐具
少用或不用一次性餐具

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年江苏省姜堰市八年级上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

请根据下列图表用相关知识回答问题:

(1)a、b表示植物的生理活动:a是               ,b是                
(2)A、B表示两种物质:A是              ,B是               
(3)由于二氧化碳的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等。已经严重影响到生物圈中的            平衡。
(4)“低碳生活”,我们在行动!请你写出你准备采取的具体措施。(至少两条)。
                                                               

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据下列图表用相关知识回答问题:

(1)a、b表示植物的生理活动:a是        ,b是         

(2)A、B表示两种物质:A是        ,B是        

(3)由于二氧化碳的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等。已经严重影响到生物圈中的       平衡。

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年江苏省泰州市姜堰市八年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题

请根据下列图表用相关知识回答问题:

(1)a、b表示植物的生理活动:a是______,b是______.
(2)A、B表示两种物质:A是______,B是______.
(3)由于二氧化碳的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等.已经严重影响到生物圈中的______平衡.
(4)“低碳生活”,我们在行动!请你写出你准备采取的具体措施.(至少两条).______;______.

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