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12.关于神经元的叙述,不正确的是(  )
A.受到刺激后能产生冲动,但不能传导冲动
B.是神经系统结构和功能的基本单位
C.其基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核
D.由细胞体和突起构成

分析 神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成,脑和脊髓是神经系统的中枢部分,叫中枢神经系统;由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分,叫周围神经系统.神经系统的结构和功能的基本单位是神经元.

解答 解:A、神经元的功能是受到刺激后不但能产生神经冲动,还能传导神经冲动.A错误;
B、神经元(又叫神经细胞)是神经系统结构和功能的基本单位.B正确;
C、神经元的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核,C正确;
D、神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分,神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突,轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维,D正确.
故选:A.

点评 掌握神经元的结构和功能是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.按照骨的形态分类,肩胛骨属于(  )
A.长骨B.短骨C.扁骨D.不规则骨

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.科学探究.
在生活中,我们常常看到新鲜的鱼放久了会腐烂,而渔民将捕到的鱼风干后,则可以放置较长时间.鲜鱼容易腐烂与哪些因素有关?小王同学做出假设:鲜鱼腐烂与其含水量多少有关.为此,他设计如下实验来验证他的假设:选取2只同一品种、大小、新鲜度相同的鱼,用烘干机将其烘干,分别放入甲乙两个干燥的培养皿中,并在乙培养皿的鱼身上滴加少量水.甲乙培养皿密封后,将甲放置在冰箱中低温冷藏,乙放置在温暖的室内.一段时间后观察.请根据此分析:
(1)根据小王的假设,该实验的变量是含水量.你预期他的实验结果是乙培养皿的鱼先腐烂.
(2)实验结果能不能验证他的假设?为什么?不能;变量不唯一
(3)你认为这一实验应该怎样改进才比较合理?将甲、乙都放置在温暖的室内.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是一幅能量转化图,请据图回答问题:
(1)肉食动物、食草动物.绿色植物等生物构成了一个C.
A.生态系统  B.生物群落  C.食物链  D.种群
(2)太阳能通过生产者进入生物圈.
(3)从图中可以看出,能量在生物圈内的传递过程中逐级减少(填“增多”或“减少”).对鹰来说,能量损失最多的食物链是绿色植物→鼠→蛇→鹰.
(4)从营养功能来看,图中最主要的成分是A.
A.绿色植物  B.食草动物  C.肉食动物  D.太阳辐射能.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.如图是辣椒花和果实的结构示意图,下列有关叙述中,错误的是(  )
A.[②]的数目较多,其原因是每个[③]内有多个[①]
B.图1中的结构[⑧]和[⑨]共同组成雄蕊
C.图2中的[④]是由图1中的[⑥]发育来的
D.根据图1可知,辣椒花属于两性花

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列叙述中,符合自然选择学说观点的是(  )
A.生物器官的功能遵循“用进废退”法则,蛇的四肢由于长期不用而退化
B.长颈鹿的“长颈”是因为经常吃高处的树叶而形成的
C.野兔的保护色和鹰锐利的目光是长期相互选择的结果
D.生物的变异是定向的而自然选择是不定向的

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4.如图是真菌和细菌在物质循环中的作用示意图,请据图分析回答问题:
(1)细菌和真菌能将动植物的遗体分解成无机盐、水和②二氧化碳,这些物质又被植物吸收和利用,进而制造出储存能量的有机物.并且释放出③氧,可见,细菌和真菌对自然界的物质循环起重要作用.
(2)由于细菌、真菌细胞中没有叶绿体,所以大多数细菌、真菌只能利用现成的有机物来生活,我们所这种营养方式称为异养,它们是生态系统中的分解者.
(3)细菌与真菌相比,在细菌结构上主要的区别是细菌没有成形的细胞核.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.植物体吸收和运输水分的主要结构分别是(  )
A.根毛、根毛B.导管、导管C.导管、根毛D.根毛、导管

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列各现象中,属于不可遗传变异的是(  )
A.普通羊群中出现短腿安康羊
B.诱变育种的太空番茄比变通番茄口感好
C.绿色玉米地里出现白化苗
D.长期工作在野外的人皮肤较一般人更黑

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