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图为河蚌结构示意图,据图回答:
(1)河蚌生活在江河、湖泊的水底,属于
 
动物.
(2)河蚌的运动器官是[
 
]
 

(3)贝壳是图中的[
 
],它是由图中[
 
]
 
的分泌物形成.
(4)河蚌的呼吸器官是图中[
 
]
 
考点:软体动物的主要特征及其与人类的关系
专题:
分析:河蚌属于软体动物,身体柔软,有外套膜,体外有贝壳,起到保护作用;
图中①斧足,②鳃,③外套膜,④贝壳.
解答:解:(1)河蚌生活在江河、湖泊的水底,身体柔软,有外套膜,体外有贝壳,因此属于软体动物.
(2)河蚌用①斧足在水底爬行.
(3)图中,④是贝壳,河蚌的贝壳是由③外套膜分泌的珍珠质形成的.
(4)河蚌是水生软体动物,用②鳃呼吸,鳃里密布着丰富的毛细血管,鳃是适于水中呼吸的器官.
 故答案为:
(1)软体;
(2)①;斧足;
(3)④;③;外套膜;
(4)②;鳃.
点评:明确软体动物的主要特征,能够结合图识记各部分名称及功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作与观察的部分步骤,请据图回答:

(1)①是在载玻片的中央滴一滴
 
,然后取洋葱鳞片叶内表皮并在液滴中展平.
(2)②是盖盖玻片操作.正确的方法是:用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放下.这样做可以避免盖玻片下面出现
 
而影响观察.
(3)
 
(填序号)表示染色的步骤,在盖玻片一边滴入
 
,另一边用吸水纸引流.
(4)如果第一次看到的物像如⑤所示,应将装片向
 
移动后才能达到⑥的效果.
(5)从植物体的结构层次来看,叶属于
 
,视野⑥所示的部分属于
 

(6)从视野⑥中观察到,细胞染色最深的部位是
 
,它是整个细胞生命活动的中心.
(7)若要在视野中看到较多的细胞,应该选用
 
号目镜和
 
号物镜的组合.

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们在学习和生活中,手指上会沾上许多细菌.假设:常洗手可以减少手上的细菌数量.甲乙两个同学分别设计了一个实验,利用盛有灭菌乳汁蛋白质固体平面培养及基的培养装置,分别进行了细菌培养实验.如图所示,请评价一下他们的实验方案.

(1)你认为
 
同学的设计合理,理由是设置了
 

(2)本实验中细菌生长所需的营养物质只能来自
 
,因为与植物细胞相比,细菌不含
 
.另外与青霉菌相比,细菌没有
 

(3)放在28℃环境中培养是因为细菌的生长繁殖需要
 

(4)按手印相当于细菌培养实验中
 
过程.
(5)细菌的生殖方式是
 
生殖,如果你的手上有100个细菌,细菌的繁殖速度按30分钟一代计算,最理想状态下,2小时后你手上的细菌数目应达到
 
个.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在三个地层中发现了三叶虫,鱼类,恐龙蛋的化石,请你分析它们分别位于A、B、C哪个地层中?请把动物化石写在相应的地层中.
地面
A
 

B
 

C
 

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疾病防治经常利用到细菌、真菌,如科学家把其他生物的某种基因转入一些细菌内部使这些细菌能够生产药物,例如:大肠杆菌能生产胰岛素.请问该技术属于(  )
A、克隆技术B、发酵技术
C、转基因技术D、遗传变异技术

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科目:初中生物 来源: 题型:

腔肠动物的哪项特征与捕食、防御有关(  )
A、身体呈辐射对称
B、体表有刺细胞
C、有口无肛门
D、身体由内外两胚层构成

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科目:初中生物 来源: 题型:

可以作为监测空气污染程度的指示植物的是什么植物?最先出现输导组织的绿色植物是什么植物?苔藓植物靠哪一结构吸收水和无机盐?苔藓植物的假根有什么作用?

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下列动物的行为中,属于社群行为的是(  )
A、附着在海螺壳上的海葵被海螺壳中的寄居蟹背着在海底周游
B、夏天,闷热的傍晚,蚊子在集体飞舞着
C、一只发现蜜源的工蜂回巢跳着舞
D、苍鹰从高空俯冲下来攫取野兔

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科目:初中生物 来源: 题型:

a.
 
:有鼻毛;内表面的
 
分泌粘液,粘膜中分布着丰富的
 

b.
 
 
和食物共同的通道.
c.
 
:是
 
器官.
d.
 
:分支末端形成
 

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