A. | 乙为各条食物链的起点 | |
B. | 该食物网中有三条食物链 | |
C. | 生物丙获得的能量等于生物乙和丁获得的能量之和 | |
D. | 向此生态系统大量引入外来物种,可增强该系统的稳定性 |
分析 生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构,称为食物链.解题时从计算食物网中食物链的条数和食物链书写的原则;动物在生态平衡中的作用等方面切入.
解答 解:A.食物链是从生产者开始的,箭头指向消费者,由图可知该食物网的生产者是戊.A选项不符合题意.
B、计算食物网中食物链的条数,先从生产者开始算有有几个分支,再分别算出每个分支有几条,最后求出每个分支上的条数的和.食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链以生产者开始,以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者.由图可知,图中的食物网的三条食物链分别是:戊→甲→丁→丙;戊→乙→丁→丙;戊→乙→丙.B选项符合题意.
该选项不符合题意.
C、生态系统中的物质和能量的流动是沿食物链流动的,能量流动的特点是单向流动逐级递减的.生物丙获得的能量小于于生物乙和丁获得的能量之和.C选项不符合题意
D、向此生态系统大量引入外来物种,会破坏该生态系统的生态平衡,不可增强该系统的稳定性.D选项不符合题意.
故选:D
点评 本题考查学生对食物链的特点,生态系统中的物质和能量的流动和生态平衡等知识点的掌握情况.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的A、B分别是地下水和土壤 | |
B. | 图中的C→动物→人体可表示食物网 | |
C. | 从影响生物环境因素分析A、C属于非生物因素 | |
D. | 从生态系统成分分析,图中还缺少的生物成分是分解者 |
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