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在1859年,
 
在他的《物种起源》书中提出了人类和
 
有着共同的祖先,是
 
考点:生物学史
专题:
分析:达尔文,英国生物学家,进化论的奠基人.在《物种起源》一书中根据人和现代类人猿的相似之处,提出了人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿.
解答:解:达尔文,英国著名的生物学家,著有《物种起源》一书,正确的阐明了有关生物进化的观点,即生物进化论,知道生物进化的基础是生物同时具有遗传和变异的特性,生物进化的原因是环境的变化,生物间通过激烈的生存斗争,适者生存,不适者被淘汰,这就是自然选择的内容. 
  在距今1200多万年前,森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林,森林古猿的一支是现代类人猿,以树栖生活为主,另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类,可见人类和类人猿的关系最近,是近亲,它们有共同的原始祖先是森林古猿.
故答案为:达尔文;类人猿;森林古猿.
点评:关键点:人类和类人猿的共同祖先是森林古猿.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

与蜜蜂的发育过程相同的昆虫是(  )
A、蝗虫B、苍蝇C、蚕D、螳螂

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科目:初中生物 来源: 题型:

从生物学角度分析成语“螳螂捕蝉,黄雀在后”,回答相关问题:
(1)此成语所隐含的食物链是:树木→
 
.如果乱砍伐树木,对这三类生物数量的影响是:
 

(2)其中的生产者应该是
 
,消费者是
 
.一般来说,生态系统的分解者是
 

(3)上述成语所表示的还不是一个生态系统,因为生态系统的组成成分中,除了生物外,还应该包括
 
因素.

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科目:初中生物 来源: 题型:

水分和无机盐是通过茎的那部分运输的?某同学就这个问题进行了如下的探究:
(1)作出假设:水分和无机盐是通过茎的木质部运输的.
(2)制定和实施探究方案:
①取一段生长良好的柳树枝条,将其下部处理成只有木质部后,插入装有土壤浸出液(无色透明,其成分为水和溶解在水中的无机盐)的广口瓶中;
②观察并记录实验现象.
(1)该同学作出假设的依据是:茎的木质部中有
 
是上下联通的.
(2)该实验必须用带叶的枝条,原因是要通过叶片表面的
 
进行
 
来促进水分和无机盐的运输.
(3)将柳的枝条下部处理成只有木质部的目的是排除茎的
 
的干扰.
(4)为了能再茎的横切面上或纵切面上观察到溶液出现的位置,需要将该同学实验方案中的
 
改为
 
来做实验,才能收到好的效果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国科学家袁隆平利用基因多样性培育出高产杂交水稻.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

病毒的结构简单,由
 
外壳和内部的
 
组成,没有细胞结构.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中,属于生产者的是(  )
A、枯草杆菌B、硫细菌
C、蓝藻D、肺炎双球菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

玉米不能嫁接的原因是(  )
A、茎中的形成层分布不均匀
B、玉米茎的维管束中没有形成层
C、没有合适的接穗和砧木
D、玉米茎形成的伤口不容易愈合

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科目:初中生物 来源: 题型:

小胡将四种动物分为两组,甲组:蚯蚓、鲤鱼;乙组:麻雀、兔子,其分类依据是(  )
A、生活方式是否水生
B、体内有无脊柱
C、生殖是否胎生
D、体温是否恒定

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