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    1．前肢变成翼是鸟适于飞行的特征．√． （判断对错）

    分析 鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，体内有气囊等．

    解答 解：鸟类的结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．食量大、消化能力强，能为飞行提供充足的营养物质．
    故答案为：√．

    点评 关键掌握鸟类与飞行生活相适应的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图表示生产，消费者，分解者之间的关系，请据图回答问题．
    （1）图中的生产者是①树木
    （2）图中的消费者是②虫子、③鸟
    （3）图中的分解者是④细菌和真菌
    （4）用数字表示，写出图中的食物链：①→②→③，生态系统的物质和能量就是沿着食物链  和食物网流动的．
    （5）生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分，生态系统具有一定的自动调节能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．叶脉属于（　　）
    A．营养组织B．保护组织C．输导组织D．分生组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．保护生物多样性最有效的措施是（　　）
    A．建立自然保护区B．易地保护
    C．制定相应的法律法规D．广泛布放动物食物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．回答下面有关神经系统、神经调节等问题：
    （1）神经系统结构与功能的基本单位是神经元；神经活动的基本方式是反射．
    （2）在缩手反射中，当冲动传到效应器时，手即缩回（即屈肘）．屈肘时，手臂收缩的肌肉是肱二头肌（填“肱二头肌”或“肱三头肌”），肌肉收缩所需的能量来自肌细胞进行呼吸作用，氧化分解有机物释放的能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．对芽孢的叙述错误的是（　　）
    A．芽孢可以萌发成一个细菌
    B．芽孢是细菌的休眠体
    C．芽孢可以在不良环境中生存并度过不良环境
    D．芽孢是细菌用来繁殖的结构

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．“落红不是无情物，化作春泥更护花．”根据生态系统各成分的功能可知，将“落红”化作“春泥”的是分解者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．种子之所以能萌发长成幼苗，是因为种子的结构中有（　　）
    A．胚轴B．胚C．胚芽D．胚根

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．星期天，小明带领生物课外实验小组同学到某农场李爷爷家，受到李爷爷的热烈欢迎．在李爷爷的带领下，同学们兴致勃勃地向果园出发．
    （1）路过一块农田，同学们经过讨论后，很快绘出了农田生态系统中的食物网，请你据图回答，该食物网共有5条食物链，蛙与食虫鸟之间的关系是竞争关系，构成生态系统还包括生物部分和非生物部分．
    （2）李爷爷打一谜语，让大家猜“麻房子，红帐子，里面住着白胖子”，大多数同学能猜到是花生的果实．请问爷爷谜语中的“白胖子”是子房里的受精卵发育来的．同学们帮助爷爷移栽果树苗，移栽时根部带有大量的土，这是因为根吸收水分和无机盐主要靠根尖的成熟区．
    （3）同学们发现，西瓜地里许多带有小西瓜的雌花萎蔫凋落．小明同学决定利用自己所学知识采取某种方法帮助李爷爷提高西瓜的结果率，你能猜到是什么方法吗？人工辅助授粉．李爷爷家西瓜有两种不同品种，红瓤与黄瓤的，而以前我们见到西瓜都是红瓤的，产生这一现象的原因是是遗传物质发生了改变．

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