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    下面除哪一项外，都说明了生物能影响环境（　　）
    A、凡是植物生长的地方一定有水
    B、植物的种类和数量多，又分布均匀的地区气候宜人
    C、草原上的肉食动物的数量减少，则会相应影响到植物的生长
    D、有地衣生长的岩石风化速度会加快
    考点：生物对环境的影响
    专题：
    分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．
    解答：解：A、凡是植物生长的地方一定有水，体现了环境对生物的影响．
    B、植物的蒸腾作用，可以增加大气的湿度，调节气候，因此，植物的种类和数量多，分布又均匀的地区气候宜人，体现了生物对环境的影响．
    C、草原上肉食动物的数量减少，草食动物因天敌减少，大量繁殖，数量增加，导致植物数量减少，因此，草原上肉食动物的数量减少，则会相应影响到植物的生长．体现了生物对环境的影响．
    D、有地衣生长的岩石风化速度会加快．体现了生物对环境的影响．
    故选：A．
    点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明在做种子的萌发实验时，在4个玻璃瓶中各放入2张餐巾纸，并在纸上均匀的放10粒完好的大豆种子．然后小明对4只瓶子做了不同的处理，请你估计一下瓶内大豆的萌发情况（　　）
    1号2号3号4号

    不作处理    		洒入少量清水，
    使餐巾纸湿润，
    放在实验桌上．    		倒入较多的清水，
    淹没种子，
    放在实验桌上．    		洒入少量清水，
    使餐巾纸湿润，
    放在冰箱里．
    A、只有2号瓶子会发芽
    B、只有3号瓶子不会发芽
    C、2、3、4号瓶内由于有水分、空气和适宜的温度都会发芽
    D、4只瓶子都不会发芽

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    覆盖有森林植被的地区及附近区域往往比没有森林的区域有更多的降雨天气，主要原因是（　　）
    A、植物的光合作用旺盛吸收水分更多
    B、植物的呼吸作用稀释的水分更多
    C、植物的蒸腾作用散失的水分更多，大气湿度更大
    D、植物的根吸收的水分更多

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    仙人掌能从土壤中吸收大量的水分，这是由于（　　）
    A、叶片针状，不易失水
    B、根毛细胞中溶液浓度较大
    C、生活在沙漠中
    D、茎能够储存水分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图描述的是绿色植物-大豆的一生，根据图示回答问题．

    （1）图示①→②过程所需的环境条件有：适宜的温度、
     
    和充足的空气．
    （2）大豆在生长过程中，根尖生长最快的部位是
     
    ，吸收水分和无机盐的主要部位是
     
    ．
    （3）③中的叶片是由①中的
     
    发育来的，而此结构又是由④中受精后的
     
    发育来的．
    （4）从④→⑤过程中必须经过传粉，大豆的传粉方式是
     
    ．
    （5）⑤的最外面一层叫
     
    ，是由④中的
     
    发育形成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列诗句属于描写草原生态系统的是（　　）
    A、采菊东篱下，悠然见南山
    B、萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时
    C、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
    D、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列图解正确的是（　　）
    A、图一中2的表示细胞质中的线粒体，它的功能是将有机物中的化学能释放出来，为细胞生活提供能量
    B、图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图，则对应的食物链是甲→乙→丙
    C、观察图三，视野甲到视野乙的变化是向右上方移动载玻片，并换用高倍镜
    D、图四中的①的作用是保持身体平衡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“探究水温的变化对金鱼的呼吸的影响”实验中，单一变量是金鱼的呼吸次数．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    盛夏，吃剩的饭菜不放入冰箱，很快其表面会长出“黑毛”-霉菌，而放入冰箱冷藏保存时间较长．兴趣小组同学针对“温度对霉菌生活的影响”展开了实验探究，做法如下：将一个馒头一分为二，分别放入塑料袋封口，一份放入冰箱冷藏，另一份放在餐桌上．进行观察记录结果如下．请你完成下列内容：
    项目第一天第二天第三天第四天第五天
    餐桌上（室温）没有发霉少许霉菌很多霉菌非常多的霉菌张满霉菌
    冰箱（低温）没有发霉没有发霉没有发霉有少量霉菌霉菌增多
    （1）针对问题“温度对霉菌的生活有影响吗？”作出的假设是：
     
    ．
    （2）实验中的变量是
     
    ．
    （3）分析实验现象，得出的结论是：
     
    ．
    （4）对“放入冰箱保存的馒头第四天也有少量霉菌”这一事实，对冰箱的使用，你的建议是：
     
    ．
    （5）食品保存可采用冰箱冷藏，你还能举一种食品保存的方法吗？
     
    ．

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