精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
20.如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图,从图中读取的正确信息是(  )
A.如果A来自父方,则B来自母方
B.该个体既可表现A的性状,也可表现a的性状
C.基因a和b控制的性状不能在后代中表现
D.体细胞中成对的基因位于成对染色体的同一位置

分析 基因是控制生物性状基本单位.体细胞中染色体是成对存在,在形成精子和卵细胞的是体细胞染色体都要减少一半.每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞.当精子和卵细胞结合形成受精卵时,染色体又恢复到原来的水平,每一对染色体,都是一条来自父亲,一条来自母亲.由于基因在染色体上,因此,后代就具有了父母双方的遗传物质.当成对的基因一个是显性,一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来.

解答 解:A、亲代的基因通过生殖活动传给子代的.子代体细胞中的每一对染色体,都是一条来自父亲,一条来自母亲.由于基因在染色体上,后代就具有了父母双方的遗传物质,A错误;
B、染色体上的A、B分别表示两个显性基因.因此,该个体既可表现A的性状,也可表现出B的性状;但不能表现出a和b的性状,B错误;
C、基因组成是Aa的,虽然a(隐性基因)控制的性状不表现,但a并没有受A(显性基因)的影响,还会遗传下去.因此,基因a和b控制的性状能在后代中表现,C错误;
D、染色体在体细胞内成对存在,基因位于染色体上,因此基因也是成对存在的.其中等位基因是控制同一性状的不同表现类型的基因,成对的基因位于两条染色体的相同位置,D正确.
故选:D.

点评 解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段.生殖过程染色体的变化.基因的显性和隐性.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.自20世纪90年代始,国内外专家开始对园林植物的健康生态效应进行研究,发现部分植物叶片中的挥发性有机物有减菌、杀菌作用,并对其作用的差异进行了分类、分析,从而指出园林植物对予其生存环境中的细菌等病原微生物有不同程度的杀灭和抑制作用.请结合所学知识,分析图表回答问题:
(1)植物叶片中的挥发性有机物是通过光合作用制造的,光合作用的场所是叶绿体,该结构主要集中在叶片的[3]叶肉(在括号内填序号,横线上填结构名称,下同)的组织细胞内,这些有机物是通过叶脉运输的.
(2)某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”,方案如下
步骤裸地草地灌丛空白对照

配制培养基
装有牛肉膏蛋白胨培养基的培养皿,高温灭菌,冷却编号.
1号2号3号4号
A把三个地点的培养皿盖打开,暴露5-10分钟,然后盖上盖密封,不打开
培养将四组培养皿同时放入37℃恒温培养箱中培养,一天后观察结果
观察记录(菌落数)281050
①在制备培养基时进行高温灭菌,目的是杀死其中的细菌(或杀死其中细菌和真菌).
②表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤?接种.
③为提高实验结果的准确性,避免偶然性,你认为成怎样改进该探究方案?设置重复组(或设置重复组,取平均值).
④在观察和记录时所肴到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体.那么,细菌和真菌的繁殖方式分别是分裂生殖和孢子生殖(顺序不可颠倒).
⑤比较l、2、3号培养皿内的菌落数,你得出的结论是裸地处的菌落最多,草地处次之,灌丛处最少(或灌丛减菌、杀菌能力最强,草地次之,裸地最弱).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能,呼吸系统中,气体进出肺的通道是(  )
A.口腔B.鼻腔C.气管D.呼吸道

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是一个枝芽得的纵剖面图,请你按要求回答下列相关问题:
(1)图中标号①属于分生组织,③的名称是芽轴.
(2)标号②的名称是幼叶,它将来能发育成叶.
(3)标号④的名称是芽原基,它将发育成侧芽.
(4)枝芽与花芽比较,比较瘦小的是枝芽,比较粗而圆的是花芽.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.根据图回答下列问题:
(1)图中太阳光、空气属于生态系统的非生物成分.
(2)图中属于生产者的生物是绿色植物.
(3)请正确书写出图中所包含的完整食物链绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇.
 (4)能量在食物链中的流动特点是沿着食物链逐级递减(传递).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.材料:小刚17岁,一天去医院就诊,主诉:近期感到;①体乏无力、无食欲、消瘦②咳嗽、吐痰、有时痰中带血丝,曾服维生素后无效;③夜间梦多、常出冷汗,有时感到胸部疼痛.经医生检查后;④血压:16/10.7千帕;⑤腋窝温度:37.8℃;⑥血液检查:红细胞500万/mm3、白细胞1万/mm3、血小板25万/mm3
(1)此病属于呼吸道传染斌,病原体是结核杆菌.
(2)针对病状,医生采取了下列措施:①打青霉素和服药物治疗.②吃营养丰富的食物,控制活动量.③给家人、邻居、朋友接种卡介苗.④对病人隔离治疗.⑤不让同学去医院探视.⑥对他家中住所及用具进行消毒.以上各项属于控制传染源的是①④;切断传播途经的是⑥;保护易感人群的是②③⑤.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.叶片之所以是光合作用的主要器官,是因为它有一系列的结构特点与光合作用相适应,下列图一为叶片的结构示意图,图二表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源或去路.据图回答:

(1)图1中的①所示结构的名称是叶脉,有运输功能.②中气孔是气体进出叶片的通道保卫细胞(填结构的名称)构成.
(2)进入叶绿体内的二氧化碳参与光合作用.请写出光合作用的表达式:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物(储存能量)+氧气.
(3)图2中箭头⑧所示的气体是二氧化碳.
(4)科学上常用光合作用强度(用CO2吸收量表示)减去呼吸作用强度(用CO2释放量表示)来说明植物积累有机物的多少,如图是棉花在某晴天各时间段吸收或释放CO2量的曲线图,请据图回答下列问题.
①清晨6点时间内,棉花吸收CO2为零,这说明棉花只进行了呼吸作用(或没有进行光合作用、呼吸作用强大于光合作用)..

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.鲫鱼游泳时前进的动力主要来自(  )
A.各种鱼鳍的摆动B.鳃盖的张合C.躯干和尾的摆动D.水流的推动

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.鸟类的肺和气囊都能进行气体交换,是呼吸器官.×(判断对错)

查看答案和解析>>

同步练习册答案