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    科学探究的一般过程是提出问题─作出假设─
     
    ─实施计划─得出结论─
     
    ．
    考点：科学探究的基本环节
    专题：
    分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    解答：解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．
    故答案为：制定计划；表达和交流．
    点评：科学探究是学习生物和研究的重要方法，也是考试的重点，必须要掌握并且会运用．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    对于每种生物来说，影响它的环境因素有：
     
    和
     
    ．非生物因素主要有
     
    等．如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受
     
    影响；
     
    （填“短日照”或“长日照”）可以促进菊花提早开花．生物因素是指
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生物的分类中，首先提出用双名法给生物命名的科学家是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验，甲图中A、B瓶中都装有肉汤．将A瓶中的肉汤煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中的一瓶肉汤仍保鲜，另一瓶已变质．接着把保鲜瓶的瓶颈打断（乙图），数日后，瓶中的肉汤也变质了．请分析回答：
    （1）甲组实验中能使肉汤保鲜的是
     
    瓶．而将其瓶颈打断后，肉汤变质的原因是
     
    进入了瓶内．
    （2）甲、乙两组实验控制的变量都是
     
    ．乙图中控制变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法是
     
    ．
    （3）巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过多次重复才能得到科学的结论？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鸟类复杂的生殖行为与内分泌系统分泌的激素有关．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在调查田野的动物时，你认为不应属于调查内容的是（　　）
    A、动物的种类和数量
    B、动物能否供人类食用
    C、动物的形态结构
    D、动物的生活习性和生活环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    近几年许多地区大力发展桑蚕养殖，蚕农出售的蚕茧属于蚕发育的哪个阶段（　　）
    A、卵B、幼虫C、蛹D、成虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列叙述，不符合种子萌发的条件的是（　　）
    A、适宜的温度、一定的水分和少量的空气
    B、被虫子咬过，但胚是完整的
    C、温度适宜、一定的水分和充足的空气
    D、完好无损，活的且不处于休眠期的种子

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    由诗中“四儿日夜长，索食声孜孜．青虫不易捕，黄口无饱期”所描述的情形分析，家燕的雏鸟应为（　　）
    A、早成鸟B、晚成鸟
    C、候鸟D、留鸟

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