A. | 图中的吞噬细胞可以将侵入人体的病原体吞噬消化 | |
B. | 图中体现的免疫属于人体的非特异性免疫 | |
C. | 抗体和抗原的结合能促进吞噬细胞的吞噬作用,所以图中表现的是特异性免疫 | |
D. | 吞噬细胞的作用是人生来就有的,不针对某种特定病原体 |
分析 (1)人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表:
组成 | 功能 | 免疫类型 | |
第一道防线 | 皮肤、黏膜及分泌物(唾液、胃液) | 阻挡杀死病原体,清除异物 | 非特异性免疫 |
第二道防线 | 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 | 溶解、吞噬和消灭病菌 | 非特异性免疫 |
第三道防线 | 免疫器官和免疫细胞 | 产生抗体,消灭病原体 | 特异性免疫 |
解答 解:A、图中的吞噬细胞可以将侵入人体的病原体吞噬消化,正确;
B、吞噬细胞属于第二道防线,因此图中体现的免疫属于人体的非特异性免疫,正确;
C、抗体和抗原的结合能促进吞噬细胞的吞噬作用,但是吞噬细胞属于第二道防线,因此图中体现非特异性免疫,而不是特异性免疫,错误;
D、吞噬细胞的作用是人生来就有的,不针对某种特定病原体,正确.
故选:C
点评 解答此类题目的关键是理解掌握特异性免疫和非特异性免疫的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 海豚顶球表演 | B. | 小狗听到主人呼唤就去吃食物 | ||
C. | 草履虫游向食物 | D. | 同学们听到上课铃声进教室上课 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是生产者,②③④是消费者 | |
B. | ①固定太阳能的多少将影响②③的数量 | |
C. | 图中包含的食物链是 ①→②→③→④ | |
D. | 水分和土壤对②、③、④没有直接影响 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可验证光合作用产生氧气 | B. | 可验证光合作用需要二氧化碳 | ||
C. | 可验证呼吸作用产生二氧化碳 | D. | 可验证蒸腾作用产生水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血小板 | B. | 生理盐水 | C. | 白细胞 | D. | 红细胞 |
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