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动物作为生物圈中的消费者,其作用主要体现在(  )
A、在维持生态平衡中起重要作用B、促进生态系统的物质循环C、帮植物传粉和传播种子D、以上三项都正确
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

以下具有社群行为的动物是(  )
A、蜻蜓B、蝗虫C、蜜蜂D、蟑螂

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科目:初中生物 来源: 题型:

有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善.
(1)实验方法与步骤:
①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自
 
,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间.
②将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,小岛间用两根小木条连接起来(如图),这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛.
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上
 
,观察蚂蚁的行为.
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B、岛对换,观察蚂蚁的行为有什么变化.
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物质(如香水)观察蚂蚁的行为表现.
(2)实验结果:
步骤③:蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物.
步骤④:蚂蚁会沿着对换后的“桥”
 

步骤⑤:蚂蚁的行动
 

(3)实验结论:蚂蚁依靠
 
进行通讯.
(4)实验拓展:请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

你见过蚂蚁过河吗?小小的蚂蚁能过河吗?你不相信吧,蚂蚁就是靠“团结一致”的行为共度难关的.遇到小河,首先成片的蚂蚁在平缓的河滩上互相紧紧地抱在一起,慢慢地结成一个圆形“蚁球”.蚂蚁越聚越多,蚁球越来越大,然后慢慢向河里滚去.大约半个时辰,蚂蚁便会滚过一二十米宽的河面,安全抵达彼岸.
(1)蚂蚁的这种行为属于什么行为?
 

(2)你能说出蚂蚁冒险过河的原因吗?
 

(3)小小蚂蚁能滚过一二十米宽的河面,对此你有何感想?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于动物能够促进生态系统的物质循环的叙述,错误的是(  )
A、动物可以帮助植物传粉和传播种子,有利于扩大植物的分布范围B、进入动物体内的食物经过分解释放能量,同时产生二氧化碳、尿素等物质C、动物的遗体或粪便经过分解者分解,产生的物质可以被生产者利用D、动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收组成自身物质

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科目:初中生物 来源: 题型:

油菜花开常引来成群的蜜蜂,蜜蜂对油菜的作用是(  )
A、提供养料B、防治害虫C、延长花期D、帮助传粉

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于动物在人们生活中的作用的叙述,不正确的是(  )
A、海马、蝎子等可做中药材B、使用激素和药物饲喂家禽、家畜,人食用后对健康无害C、热带鱼、珊瑚等可供人们欣赏D、雷达是利用蝙蝠的回声定位原理仿生制造出来的

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关微生物的叙述,错误的是(  )
A、生物圈中有 不少细菌是有益的,有些细菌给人类带来危害B、病毒不属于分解者,在生物圈的物质循环中不起作用C、酿酒、造醋等酿造工业离不开酵母菌和曲霉D、分解者主要是指营腐生生活的细菌、真菌等微生物

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家研究发现,幽门螺旋菌是一种引起胃肠道疾病的病原体.它最突出的细胞结构特点是(  )
A、具有拟核B、没有细胞壁C、没有细胞膜D、没有细胞质

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