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在此食物网中与猫头鹰有关的食物链有(  )条.
A、3条B、4条C、5条D、6条
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网.
解答:解:食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构.每条食物链的起点都是生产者(绿色植物),箭头依次指向初级消费者(植食性动物)、次级消费者(食肉动物)…最高消费者.该食物网中与猫头鹰有关的食物链有4条:草→食草鸟→猫头鹰,草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰,草→食草昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰,草→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰.
故选:B.
点评:本题考查学生对生态系统中的食物链的概念及数食物链的方法的理解,考查学生的分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于生物的是(  )
A、噬菌体B、珊瑚
C、生石花D、槐树

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究实验:光对鼠妇生活的影响
(1)提出问题:
 

(2)作出假设:
 

(3)设计方案:
【材料用具】:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
【实验装置】:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成了 阴暗和明亮两种环境.
【方法步骤】:
①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相同的鼠妇,静置2分钟(min).
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.
【实施计划】:按照上述实验方案做实验.实验过程中要仔细观察,认真
(4)实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
(5)结论:光照会影响鼠妇的分布
(6)探究过程中,实验变量是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

把干酵母加到面团中,经过发酵作用,面团会产生二氧
化碳,使生面团膨胀.如图表示温度对二氧化碳产生量
的影响.请用图中的数据说明以下问题.
(1)在发酵过程中,温度是怎样影响二氧化碳生成量的?
 

(2)为什么用干酵母做面包时,最好将其溶解在温水里而不用凉水?
(3)根据如图推测:如果把生面团放到冰箱的冷冻室里,它会发酵吗?请解释原因.

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科目:初中生物 来源: 题型:

春天到了,人们开始播种,为了保证苗全,往往会测定种子的发芽率,测定时,应怎样确定发芽率?(  )
A、取几组测定的平均植
B、取第一组的测定值
C、给种子以湿润的条件
D、对种子进行抽样检测

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科目:初中生物 来源: 题型:

在阿根廷(南美洲国家)彭巴斯草原,发现了几架完整的鸟类骨骼.仔细观察了这些骨骼后,发现它们没有龙骨.这些骨骼最可能属于(  )
A、陆生鸟类,能进行短距离、但是非常强有力的飞行
B、不会飞的水生鸟类
C、能飞行的食虫鸟类
D、不会飞行的陆生鸟类

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科目:初中生物 来源: 题型:

尿中以尿酸为代谢废物的脊椎动物是(  )
A、爬行类和鸟类
B、哺乳类和鱼类
C、爬行类和哺乳类
D、鸟类和哺乳类

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科目:初中生物 来源: 题型:

若二氧化碳分子从左脚进入血液,然后从鼻子出来,它必须经过下列所有的结构,但例外的(不经过的)是(  )
A、右心房B、肺血管(或肺静脉)
C、肺泡D、支气管

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科目:初中生物 来源: 题型:

由基因型为的个体产生的10000个精子中,有精子500个,则理论上初级精母细胞中发生交换的比例是(  )
A、5%B、10%
C、20%D、40%

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