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在实验“探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”中,实验变量是(  )
分析:此题考查的是“尝试探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验,根据探究的环节和对照实验的要求方面来切入.
解答:解:对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中不同的条件就是实验变量.对照实验的设计原则是:一组对照实验中只能有一个变量,且只能以所研究的条件为变量,其它条件应相同.在“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”时,实验的变量是温度,因此实验组和对照组除水温外,其他条件应相同且适宜;温度升高或降低水温的范围应控制在20℃以上;金鱼的鳃盖或口开闭1次,可计数为金鱼呼吸1次,不是2次;实验结论为水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响.
故选:D
点评:解答此类题目的关键是熟练掌握探究实验的环节和要求,灵活运用.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?天津)某同学为探究馒头在口腔中的变化,进行了如下实验
①取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B两小块,分别用刀细细地切碎、拌匀.
②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分搅拌;将馒头碎屑B与2毫升清水放入乙试管中充分搅拌(如图).
③将两支试管一起放入37℃左右的温水中.
④10分钟后,同时取出两支试管,各滴加2滴碘液,摇匀.
请根据上述过程分析回答:
(1)观察试管中的颜色变化,可以看到
试管中不变蓝,原因是唾液淀粉酶对
淀粉
淀粉
具有消化作用.
(2)乙试管在实验中起
对照
对照
作用.
(3)实验中37℃左右的水温模拟了人体
口腔
口腔
中的温度.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是“探究馒头在口腔中的变化”的实验记录,请根据实验记录回答问题:
试管 加入的物质 操作 水温 时间 试剂
馒头碎屑+唾液 充分搅拌 37℃ 10分钟 碘液
馒头碎屑+清水 充分搅拌 37℃ 10分钟 碘液
馒头块+唾液 不搅拌 37℃ 10分钟 碘液(1)若以①和②为一组实验,则实验变量是
加入的物质是否含有唾液
加入的物质是否含有唾液
,其中
为对照组.
(2)加碘后所观察到的现象是:
②③
②③
号试管液体变蓝,
号试管液体不变色.
(3)①号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了
麦芽糖
麦芽糖

②号试管中馒头碎屑变色的原因是
没有唾液淀粉酶,淀粉没有被消化,遇碘变蓝
没有唾液淀粉酶,淀粉没有被消化,遇碘变蓝

③号试管中馒头块变色的原因是馒头块中的淀粉没被唾液彻底的消化,淀粉遇碘变蓝色.
(4)实验结论:淀粉的化学消化是从
口腔
口腔
开始的.
(5)科学探究中的数据往往存在误差,所以要设置重复组,因此就同一个实验在相同条件下要重复做几次,实验结果应取多次实验的
平均值
平均值

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是“探究馒头在口腔中的变化”的实验记录,请根据实验记录回答问题:
试管 加入的物质 操作 水温 时间 试剂
馒头碎屑+唾液 充分搅拌 37℃ 10分钟 碘液
馒头碎屑+清水 充分搅拌 37℃ 10分钟 碘液
馒头块+唾液 不搅拌 37℃ 10分钟 碘液(1)若以①和②为一组实验,则实验变量是
唾液
唾液
,其中
为对照组,加碘后所观察到的现象是:
②③
②③
号试管液体变蓝,
号试管液体不变色.
(2)科学探究中的数据往往存在误差,所以要设置重复组,因此就同一个实验在相同条件下要重复做几次,实验结果应取多次实验的
平均值
平均值

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?衡阳)完成下列实验中的填空内容.
(1)我们将蚯蚓分别放在硬纸板和玻璃板上观察时发现,蚯蚓在
硬纸板
硬纸板
上的运动速度要快一些.
(2)在“唾液在馒头消化过程中起什么作用?”的探究实验中,实验组滴加碘液后呈现碘液的颜色,是因为唾液中含有
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
,分解了淀粉.而对照组由于不含该物质,淀粉没有被分解,故滴加碘液后变
色.
(3)在探究营养物质作用实验中,用解剖针插上一粒花生种子,在酒精灯上点燃后,给试管内的水加热,直至花生种子燃尽熄灭.这个过程中,试管中的水温明显上升,这种现象说明
种子中的有机物储存着能量
种子中的有机物储存着能量

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是“探究馒头在口腔中的变化”的实验记录,请根据实验记录回答问题:
试管
加入的物质
操作
水温
时间
试剂

馒头碎屑+唾液
充分搅拌
37℃
10分钟
碘液

馒头碎屑+清水
充分搅拌
37℃
10分钟
碘液

馒头块+唾液
不搅拌
37℃
10分钟
碘液
(1)若以①和②为一组实验,则实验变量是   ,其中   为对照组,加碘后所观察到的现象是:    号试管液体变蓝,     号试管液体不变色。
(2)科学探究中的数据往往存在误差,所以要设置重复组,因此就同一个实验在相同条件下要重复做几次,实验结果应取多次实验的    

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