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如图中.a、b分别表示绿色植物进行的两种生理活动
(1)a表示
 
,b表示
 

(2)A、B表示两种物质,A是
 
,B是
 

(3)a活动的意义是不但为生物圈中的所有生物提供了
 
,而且提供了生物呼吸作用需要的氧气.
(4)b活动的意义是释放
 
,为植物的生命活动提供动力.
(5)b中能量的最终来源是a中
 
考点:呼吸作用与光合作用的区别和联系
专题:
分析:光合作用:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并释放出氧气的过程.(在叶绿体中进行)公式:二氧化碳+水
光能
叶绿体
 有机物(储存着能量)+氧气.光合作用的原料:二氧化碳和水;产物:有机物和氧气; 条件:光能;场所:叶绿体.
 呼吸作用:生物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来,供生命活动的需要,称为呼吸作用(在线粒体中进行).公式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量
解答:解:(1)、(2)式a表示的生理活动是光合作用.部位:有叶绿体细胞;与光的关系:在阳光下,才能进行;气体的变化:吸收二氧化碳,放出氧气;物质变化:合成有机物;能量变化:贮存能量.A是二氧化碳,B是有机物.
式b表示的生理活动是呼吸作用.部位:活细胞;与光的关系:有光无光都能进行;气体的变化:吸入氧气呼出二氧化碳;物质变化:分解有机物;能量变化:释放能量.
(3)绿色植物通过a光合作用制造的有机物,不仅为自身提供了物质和能量,也为生物圈中所有的生物提供了物质和能量;光合作用释放的氧气为生物圈中所有生物的呼吸作用提供了氧气.
(4)b呼吸作用释放的能量是生物进行生命活动的动力.
(5)由图示可知,呼吸作用释放的能量的最终来源是光能.
故答案为:(1)光合作用;呼吸作用;(2)二氧化碳;有机物;(3)物质和能量;(4)能量;(5)光能
点评:光合作用与呼吸作用联系:光合作用在叶绿体中进行,呼吸作用在线粒体中进行.呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物;呼吸作用所释放的能量,正是光合作用贮存在有机物中的化学能,植物进行光合作用所需要的能量正是呼吸所释放的能量.
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细胞色素C是组成细胞的一类蛋白质,科学家比较了人、黑猩猩、马、果蝇、向日葵等生物的细胞色素C的差异,发现人与黑猩猩的差异最
 
(大小),说明人与黑猩猩的亲缘关系最
 
( 远近).

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如图所示的是人的消化系统结构模式图,请据图回答下列问题:
(1)人的消化系统由两部分组成,图中①、③所示器官属于消化系统组成中的
 

(2)人每天吃进的食物主要在图中
 
 中被消化和吸收,然后随血液循环运往全身.
(3)图中③所示器官除能分泌消化液消化食物外,还能分泌
 
来调节血糖的浓度.
(4)图中(填标号)所示器官
 
具有暂时贮存食物的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某同学用显微镜观察写有字的玻片时,视野中看到的情况,请分析作答:
(1)视野中发现了污点,移动玻片和转换物镜污点都不动,则可判断污点位于
 

(2)如果在视野中看到如图所示的“上”字,那么玻片上写的应
 
.要把“上”字移到视野中央,需将玻片向
 
移动.
(3)如果能够看到“上”字,为了看得更清晰,可以略微转动
 
进行调整.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据反射弧的模式图,回答下列问题.
(1)构成神经系统结构和功能的基本单位是
 
,完成缩手反射的神经结构叫做
 

(2)如果你突然抓起一个烫手的馒头,会来不及考虑就迅速把手松开,完成此动作的神经传导途径是[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 
,从而完成缩手反射.这个反射属于
 
(填“简单”或“复杂”)反射,由
 
(填“脊髓”或“大脑”)控制完成.
(3)人在被针刺痛的缩手反射中,其反应是
 

A 先缩手,后感觉到疼痛      B先疼痛,后缩手
C 缩手和疼痛同时发生        D 因人而异
(3)人在被针扎后,能够感觉到疼痛,但不能完成缩手动作,原因可能是如图中的[
 
]
 

受损所致.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人类白化病的遗传图解.已知人类正常肤色受显性基因A控制,白化病受隐性基因a控制,请据图回答问题:
(1)填写完成儿女的基因组合及其性状
(2)由此图解可以看出,白化病患者的基因组合是
 

(3)正常肤色的儿女中有
 
 种基因组合的可能,它们是
 

(4)这对夫妇所生子女中,患白化病的几率为
 
%.

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请将下列相对应的内容进行合理配伍:

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炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种传染病.牛、马、羊等食草性牲畜最容易得此病,主要症状是高热、黏液紫黑、呼吸困难,常常来不及医治而死亡,给农牧业带来严重损失.
(1)与组成牛、马、羊等动物的细胞相比,炭疽杆菌的细胞在结构上的主要特点是:
 

(2)一般情况下,炭疽杆菌可通过
 
方式进行繁殖.用煮沸的方式无法消灭炭疽杆菌,主要是由于炭疽杆菌会产生
 

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如图中的曲线表示食物通过消化道时,糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化,分析并回答下列问题:
(1)甲表示
 
的消化曲线,原因是其内有
 
等消化液.
(2)丙表示
 
的消化曲线,消化它的起始部位是
 
,乙表示
 
的消化曲线,消化它的起始部位是
 

(3)这三种营养物质在[
 
]
 
中都可以被消化.

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