练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    蚯蚓、家鸽、鲸与外界进行气体交换的场所分别是（　　）
    A、气管、气囊、鳃
    B、体壁、气囊、鳃
    C、体壁、肺、肺
    D、体壁、气囊、肺
    考点：动物的分类
    专题：
    分析：生活环境不同，呼吸方式也不同．生物体的呼吸器官各异．肺和气管是陆地呼吸的器官，鳃能够在水中进行气体交换，有的生活在潮湿环境中的动物，用皮肤呼吸．
    解答：解：生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的，蚯蚓靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换，因此其体壁经常保持湿润；
    家鸽为鸟类，生活在陆地上，用肺呼吸，气囊辅助进行双重呼吸；
    鲸是哺乳动物，虽然生活在水中，但用肺呼吸．
    故选：C
    点评：解答此题的关键是明确各动物的呼吸器官．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些带刺的“针”，这些刺来自一种名为鬼针草的植物，人在这过程中所起的作用是（　　）
    A、帮助鬼针草传播种子、果实
    B、对鬼针草造成危害
    C、人对鬼针草不会产生作用
    D、以上三项都不正确

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞的说法，正确的是（　　）
    A、洋葱的所有细胞中都有大液泡
    B、有的生物不是由细胞构成的
    C、只有动物细胞才有线粒体
    D、正在旺盛生长的植物体中所有细胞都在进行分裂

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    取一粒浸软的小麦种子，穿到铁丝上烧．种子燃烧后，剩下的灰烬是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    青蛙的体内有脊柱，属于
     
    动物，蚯蚓、蝴蝶等动物体内没有脊柱，属于
     
    动物．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    将装有涡虫的试管的一端M用铅铂套遮住，另一端N在光下照射．结果发现，涡虫大部分时间停留在M端．用强光照射涡虫，它的反应舒展身体；用电棒刺激涡虫，他的反应收缩身体或转动头端．但用强光照射涡虫，几秒后再用中等强度的电棒刺激涡虫，重复这一步骤100次．第101次只用强光照射涡虫，涡虫对光的反应液变成了收缩身体或转动头端．请你根据此实验回答问题：
    （1）涡虫大部分时间停留在M端，这说明涡虫喜欢的生活环境是
     
    ．
    （2）第一次用强光照射涡虫，涡虫舒展身体，涡虫对强光的这种反应是一种
     
    行为，这种行为的发生是受
     
    控制的，由
     
    决定的：而“第101次只用强光照射涡虫”，涡虫对强光的反应时一种
     
    行为．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    有蚂蚁和草莓两种生物，如果蚂蚁会爬到草莓的根上，并据此探究蚂蚁和草莓之间的关系．探究过程的第一步应该是（　　）
    A、提出蚂蚁是否吃草莓的问题
    B、作出蚂蚁吃草莓根的假设
    C、观察蚂蚁在草莓上的行为
    D、记录草莓是否吃草莓根情况

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，将口腔上皮细胞置入8%的盐酸溶液中水解的主要目的是（　　）
    A、使细胞中的DNA水解成脱氧核苷酸
    B、使细胞中物质全部水解
    C、利用盐酸改变细胞壁的通透性，加速染色剂进入细胞
    D、使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    在无脊椎动物中，昆虫的活动和分布范围最广，主要原因是（　　）
    A、口器发达，适合于捕食
    B、体表有坚硬的外骨骼能保护身体
    C、一般有两对翅，适于飞行
    D、适应陆地生活环境

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案