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    我市沿海海沙地上种植了许多木麻茸．小麻黄能够防风固沙，保持水土．这说明（　　）
    A、环境能影响生物
    B、环境能改造生物
    C、生物能影响环境
    D、植物的生命力强
    考点：生物对环境的影响
    专题：
    分析：生物与环境的关系，包涵三个方面：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响环境．
    解答：解：判断属于生物与环境的哪种关系的方法是根据影响结果而定．生物适应环境：一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式，如鸟有翅膀，鱼有鳍，青蛙冬眠等．环境影响生物：指由于环境改变是生物受到影响，如南方植物种到北方后，水果味道发生改变．生物影响环境：指由于生物的生活使得环境发生变化，如种树可以产生阴凉环境．
    在海沙地上载种植物，能防风固沙，体现了生物对环境的影响．
    故选：C
    点评：解答此类题型的关键是结合具有的实例分清是生物与环境之间的影响结果．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物体根吸收的水分通过导管往上运输主要消耗在
     
      促进了生物圈的水循环；另一部分作为
     
    的原料，制造有机物由筛管运输到各个器官贮存起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答问题：
    （1）图中血管⑥的名称是
     
    ，⑥中流的是
     
    血．
    （2）血液由（④）射出，流经（⑦）、（⑧）到（①）的循环途径叫
     
    ．（④）和（⑦）之间的瓣膜是
     
    ．它控制血液只能按（④）→（⑦）的方向流动．
    （3）通过静脉注射药物治疗急性扁桃体炎时，药物需
     
    次经过心脏才能到达扁桃体．
    （4）肝脏产生的尿素流经肾脏时，通过肾小球的
     
    和肾小管的
     
    最终形成尿液排出体外．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学面部长了一个疖子，其顶端出现了一个脓头，该脓头主要是什么形成的（　　）
    A、红细胞B、血浆
    C、死亡的细菌D、死亡的白细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“中学生营养日”活动中，专家提出：大力宣传普及营养科学与食品卫生知识，扫除“营养盲”在我国城乡已成当务之急．你认为下列观点正确的是（　　）
    A、营养保健食品代替食物，获得营养更全面
    B、不吃蔬菜，水果可代替；不吃主食，零食可代替
    C、青少年处于生长发育的重要时期，应多摄人高脂肪和高蛋白食品
    D、学生三餐应按照“五谷搭配、粗细搭配、荤素搭配、多样搭配”的原则

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    沙漠中的植物通常叶都退化成针状，根往往扎得很深，能够防风固沙体现了（　　）
    A、生物对环境的适应
    B、生物影响环境
    C、生物既适应环境又影响环境
    D、环境影响生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图的植物应该属于    植物．在阳光下，有4种物质进出叶片．其中人类生命活动不需要的是____，能储存在果实里并能提供能量的是__  _（　　）
    A、被子植物，物质1，物质4
    B、裸子植物，物质2，物质4
    C、被子植物，物质3，物质2
    D、蕨类植物，物质l，物质3

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    乌贼遇敌害会释放墨汁，将周围海水染黑，借机逃跑，下列有关的描述正确的是（　　）
    A、先天性行为，由环境因素决定的
    B、先天性行为，由遗传因素决定的
    C、学习行为，由遗传因素决定的
    D、学习行为，由环境因素决定的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    流行性感冒是流感病毒侵染人体呼吸道引起的传染病，其症状是发热、头痛、咳嗽、打喷嚏、全身酸痛等．一旦出现流行性感冒病人，在人口密集的地方极易传播，在短时间内迅速蔓延．据此分析回答：
    （1）从传染病的预防措施来看，医生给流行性感冒患者进行打针、吃药等具体治疗属于
     
    ．
    （2）为减少流感在学生之间的传播，教室应开窗，保持室内空气流通，教室定期喷洒药水消毒，从传染病预防措施来看，这属于
     
    ．
    （3）预防接种流感疫苗，可使健康人体内产生相应的
     
    ，从而获得抵抗流感的
     
    的免疫力，这种免疫称为
     
    ．

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