【题目】科学家做过如下实验,将深色桦尺峨和浅色桦尺蛾分别进行标记,然后放养于不同的地点,一段时 间后,将所释放的桦尺蛾尽量收回,统计其数目,结果如下表:
(1)桦尺蛾的体色有深浅之分,这是一种现象_______(填“遗传”或“变异”),生物的变异是_____的。(填“定向”或“不定向”)
(2)从表中可以看出,在不同环境中生活的桦尺蛾,保护色是不同的,根据达尔文理论,保护色的形成是______的结果。
(3)自然选择学说认为,各种生物能够产生大量后代,但只有少量个体能存留下来,因为他们赖以生存的_____是非常有限的,所以进行着_____。在斗争中,具有_______(填“有利变异”或“不利变异”)的个体容易生存下来并繁殖后代。_____(填“有利变异”或 “不利变异”)的个体被淘汰。
【答案】变异 不定向 自然选择 食物和空间 生存斗争 有利变异 不利变异
【解析】
分析表格中的数据可知:在工业污染区,深色桦尺蛾更容易生存,而在非工业区,浅色桦尺蛾更容易生存;这说明生物的体色与环境的颜色一致时即具有保护色的生物更容易生存。
(1)(2)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异;桦尺蛾的体色有深浅之分,这是生物的变异现象。生物变异有染色体变异、基因突变、基因重组……这些都是不定向的。动物的体色与周围环境的颜色相似,从而不易被敌害发现,利于其避敌和捕食,这种体色叫做保护色;达尔文认为保护色是动物在自然界长期演化中形成的,是自然选择的结果。
(3)英国科学家达尔文认为,自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力,从而能产生大量的后代。而生物赖以生存的食物和空间是有限的,生物为了获取食物和空间,要进行生存斗争。自然界中生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些具有有利变异的个体,在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异遗传给下一代,而具有不利变异的个体被淘汰。这就是说,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适者生存。达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。达尔文认为,自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】社会行为的特征:群体内部形成一定的 组织 __________,成员之间有明确的分工 ________,有的群体中还形成 ________________ 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将蝗虫的头部浸入水中几小时,蝗虫都不会死亡,原因是蝗虫( )
A. 可以吸收溶于水中的氧
B. 与气管相通的气门在其头部以下
C. 体内贮存的氧足够利用几小时
D. 可通过外骨骼辅助呼吸
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