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12.中央电视台曾介绍段儒斌发明的微生物催腐剂(含腐生细菌),微生物催腐剂的推广使用有助于解决由焚烧秸秆、稻草带来的环境污染、土壤肥力的下降等问题.小英为探究腐生细菌对植物落叶分解作用的效果,将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组,浇上等量蒸馏水,按如表进行实验(放在无菌环境中),并得到相应的实验现象:
组别腐生细菌温度(℃)实验现象
25第25天落叶还未变化
25第25天落叶完全腐烂
35第18天落叶完全腐烂
(1)甲组在实验中所起的作用是对照作用;
(2)进行乙、丙实验所依据的实验假设是腐生细菌能分解落叶、细菌的生长繁殖需要适宜的温度.

分析 (1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.

解答 解:(1)甲组在实验中所起的作用是对照作用;
(2)进行乙、丙实验所依据的实验假设是腐生细菌能分解落叶、细菌的生长繁殖需要适宜的温度.
故答案为:(1)对照作用
(2)腐生细菌能分解落叶、细菌的生长繁殖需要适宜的温度

点评 解答此类题目的关键是理解掌握对照试验的特点、细菌生长的条件以及细菌的营养方式.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是七种生物的繁殖方式,据图分析回答相关问题:

(1)秋天的石榴高高挂在枝头,味美汁多,生产上常采用的繁殖方法是图[A]压条,与图中的C、E、G生殖方式相同,这种生殖方式的典型特点是保持亲本性状的稳定.
(2)若要在短时间内产生大批康乃罄的幼苗,生产上常利用的技术是图[E]组织培养.
(3)与B种动物相比,蝗虫发育过程的不同之处在于少了一个蛹期.F为青蛙的卵,青蛙发育特点为变态发育,它成体的呼吸器官是肺、皮肤.
(4)D为菜豆种子,其中最重要的结构是由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成,将来发育成新植物的幼体.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.归纳法是生物学学习的重要方法,通过对生物体结构的了解,你会发现,生物体的结构总是与功能相适应的.以下陈述你不认同的是(  )
A.肺泡由单层上皮细胞构成是与气体交换的功能相适应的
B.小肠内有大量的肠腺,这与小肠的吸收功能是相适应的
C.大脑皮层表面有许多沟和回,这与它是调节人体的生理活动的最高级中枢是相适应的
D.毛细血管内的血流速度最慢,这与在此处进行充分的物质交换是相适应的

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.期中和期末等大型考试时,人经常会感觉到紧张,这与人的神经系统有关.同时也会感觉到心跳加快、呼吸急促,这与人的神经系统、循环系统和呼吸系统有关,可见人体内的各个系统是互相联系的,人体是一个统一的整体.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.关于构成紫薇花的结构层次由小到大顺序是(  )
A.细胞 组织 器官 紫薇花个体B.细胞 器官 组织 紫薇花个体
C.组织 细胞 器官 系统 紫薇花个体D.细胞 组织 器官 系统 紫薇花个体

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

17.生物体对外界刺激都能作出一定的反应.草履虫虽然结构很简单,但对外界的有利刺激或有害刺激能够作出反应.如图所示,甲、乙表示两块载玻片,分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,并使两滴培养液连通.然后,在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁(食盐是有害刺激,肉汁是有利刺激).

(1)如何判断草履虫是否对刺激作出反应?观察草履虫是否对刺激做出趋向或避开的反应;
(2)当在边缘放食盐和肉汁后,甲、乙载玻片上的草履虫分别如何移动?请在载玻片下方的括号内用箭头表示草履虫移动的方向.
(3)由本实验可得出的结论是:草履虫具有应激性,能够对外界不同的刺激作出不同的反应,趋向有利刺激,逃避有害刺激.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.与其他绿色开花植物一样,菜豆的一生也要经历从种子萌发,到长成植物,再到开花结果的生命周期.如图为菜豆生长发育过程的示意图,请据图回答:

(1)菜豆种子的萌发需要适宜的外界条是适宜的温度、一定的水分、充足的空气.种子在萌发过程中首先突破种皮的是[③]胚根.
(2)菜豆幼苗生长所需要的水和无机盐主要是由根尖的成熟区(或根毛)吸收的.
(3)菜豆开花后要经历传粉和受精 两个重要的生理过程才能结出果实和种子.
(4)图中⑥和⑦组成了菜豆的果实,其中⑦是由雌蕊中的子房壁发育而来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.在面对某个具体物体时可以轻易判断它是生物还是非生物,但生物具有多样性,因此要给生物下定义却很困难. 下面是一些同学对生物的认识,正确的是(  )
A.都由细胞构成B.都能自由运动
C.都能进行光合作用D.都能繁殖后代

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.植物胚芽出土后,受到阳光的影响,茎并不是笔直向上生长的,而是弯向光源生长,植物的这种现象被称为    向光 性,是植物对光合作用 (选填“光合作用”或“呼吸作用”)的一种适应,受植物激素的影响.动物的各种行为都是神经系统调节和激素调节共同作用的结果.

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