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【题目】人体生命活动所需的能量最终来源于太阳,利用以下图示能很好地解释这句话。关于图示中I、II、III符号的说明,正确的是

A. Ⅰ表示光合作用,Ⅱ表示呼吸作用

B. Ⅱ表示蒸腾作用,Ⅲ表示消化与吸收

C. Ⅰ表示吸收作用,Ⅱ表示光合作用

D. Ⅱ表示消化与吸收,Ⅲ表示呼吸作用

【答案】D

【解析】试题分析:光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,合成的有机物除了满足自身的需要外,另外其它生物直接或间接以植物为食,所以也为其它生物提供了基本的食物来源,同时释放氧气,把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。由上可知是绿色植物的光合作用把太阳光能转化成化学能储存在合成的有机物中,然后动物直接或间接以植物为食,通过消化和吸收进入体内,成为体内有机物中的能量,在体细胞的线粒体里再通过呼吸作用有机物被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量供生命活动利用,因此图解中的是光合作用,是消化和吸收,是呼吸作用。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是探究“馒头在口腔中的变化”实验,其中A、B、C、D表示四个步骤,请根据实验回答下列问题:

⑴描述D步骤加碘液后的实验现象:变蓝的是______号试管。

⑵馒头在口腔中变甜与______号试管的变化相似,即口腔中的唾液淀粉酶能使部分淀粉转变成麦芽糖。

⑶B步骤中的搅拌相当于口腔中____________________________的作用。

⑷小明是个性急的孩子,在C步骤时只水浴3分钟便取出试管滴加碘液,你预测小明看到的实验现象是____________________

⑸通过本次探究活动,你认为吃饭时应该________(填“细嚼慢咽”或“狼吞虎咽”)。

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【题目】植物细胞中具有支持和保护作用的结构是

A. 细胞壁 B. 液泡 C. 细胞膜 D. 细胞核

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【题目】保护生物多样性最有效的措施是(  )

A. 迁地保护 B. 法制管理 C. 控制人口 D. 就地保护

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【题目】爸爸应该是雄花,妈妈是雌花,妈妈产生卵细胞的部位是_______,男性产生精子的部位是________,精子和卵细胞在_______相遇,形成_______,受精卵的形成意味着一个新生命的诞生。

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【题目】两栖动物不能完全适应陆地生活,主要原因是(

A.两栖动物的体温不恒定

B.两栖动物的生殖发育离不开水

C.两栖动物的心室中有混合血

D.两栖动物的肺发育不完全

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是鲫鱼外形图,请回答后面的问题:

(1)鱼之所以能生活在水中,两个至关重要的特点是:__,在游泳时能减少水的阻力的体形特点是__

(2)若从鲫鱼的口的前方滴入红墨水,则最先从 见到红墨水流出。

(3)鲫鱼在游泳时,如果它不能保持前进的方向。原因是[ ] __失去了作用。

(4)当鲫鱼受到惊吓时,它的游动速度加快,这个动力来自_,同时它能转向逃走,这是[__] 和[__] 协调作用的结果。

(5)我们在探究鱼鳍的作用时,仅靠观察难以得出正确的结论。若以捆扎鱼鳍的方法来探究鱼鳍的作用,你设想的过程是 ______

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【题目】如图是动物细胞分裂和分化示意图,相关叙述错误的是(  )

A. 过程①表示细胞分裂B. 过程①产生的新细胞染色体数目加倍

C. 过程②表示细胞分化D. 过程②可形成多种多样的细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片,据如图分析,以下说法错误的是(  )

A. 图甲中带黑边的圆圈是气泡,可能是在盖盖玻片时,没有让其一侧先接触载玻片上的水滴

B. 图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构

C. 显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积

D. 下降显微镜镜筒时,眼睛应注视图丙中的①

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