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2.印度的“狼孩”被人从狼群里解救出来后,不喜欢学习人类的语言,以前的生活习性很难改变.下列与“狼孩”实例不相符的是(  )
A.环境因素对人的学习行为的形成有影响,学习行为是建立在遗传因素的基础上
B.“狼孩”虽然具有人类的遗传物质,但是没有在适当的时候接受人的生活经验,所以没有人的学习行为
C.“狼孩”没有学会说一句话,是因为“狼孩”不具备人的遗传物质
D.如果错过了人类语言发展的关键时期,就很难补偿

分析 动物行为按获得途径的不同可以分为先天性行为和学习行为,先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为,分析作答.

解答 解:A、印度的狼孩被人从狼群里解救出来后,不喜欢学习人类的语言,是因为狼孩具备人的遗传物质,但没有在适当的时候接受人的生活经验,难以接受人的学习行为,A正确;
B、狼孩和人都有学习行为,B正确;
C、狼孩具备人的遗传物质,C错误;
D、如果错过了人类语言发展的关键时期,就很难补偿,D正确.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.没有买卖,就没有杀戮”.由于人们对鲨鱼“鱼翅”的大量食用,目前全球有八种鲨鱼濒临灭绝.其实“鱼翅”营养价值不及猪皮,其中超标的汞更会危及食客的健康.
(1)鲨鱼属于脊椎动物中的鱼类群,鲨鱼的“鱼翅”,实际上是运动器官鳍.鲨鱼依靠它在水中灵活、迅捷地游泳.
(2)由于有毒物质会通过食物链积累,鲨鱼体内含量较高的汞等重金属,随着“鱼翅”被食用进入人体,会对身体造成伤害.
(3)下列动物中,与鲨鱼共同特征最多的是A
A.草鱼        B.鲸鱼       C.鱿鱼        D.章鱼
(4)为了保护鲨鱼,我们可以做些什么?不购买、不食用鱼翅.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.小丽陪同父母到果园采摘葡萄,小丽的手指被刺扎了一下立即缩回,并喊了一声:“好疼啊!”,爸爸听到后跑过来一看,“没事,小丫头.”小丽不好意思的笑了.
如图为缩手反射的结构模式图,请分析回答:
(1)小丽手指被扎后立即缩回,该反应属于非条件反射,完成该反射的神经冲动的传导途径是①→②→③→④→⑤(用序号和箭头表示),它们共同组成的结构称作反射弧.
(2)小丽缩手时,肱二头肌处于收缩状态(填“收缩”或“舒张”);若图中的②受损,则该反射不能(填“能”或“不能”)完成.
(3)小丽的爸爸听到“好疼啊”马上跑过来,该反射属于条件反射.
(4)被扎后,小丽除了缩手还感觉到疼,这说明脊髓除了反射之外还具有传导作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.人体健康与免疫息息相关.下列有关免疫的叙述不正确的是(  )
A.移植到体内的器官相当于抗体,所以要使用免疫抑制药物
B.过敏反应是免疫功能过强引起的,严重时会导致死亡
C.免疫细胞能监视、识别和清除体内产生的癌细胞
D.接种疫苗所获得的免疫力不能遗传给后代

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图表示某反射弧的结构,请据图回答问题.

(1)图中a、b、c、d是反射弧的组成部分,a是效应器,c是神经中枢.
(2)破坏b结构,刺激②处,a是否有反应否,大脑是否有感觉有;刺激①处,a是否有反应否.(填“是”或“否”)
(3)有的反射由图中的C 即可控制完成,不需要经过大脑皮层.吃梅止渴、望梅止渴、谈梅止渴三个反射活动中,属于上述类型的是吃梅止渴.这三个反射活动中属于人类特有的反射活动是谈梅止渴.
(4)由大脑皮层控制的反射一般属于条件(复杂的)反射.请你用图中的文字、字母和箭头表示该类反射的神经传导途径:感受器→d→c→大脑皮层→c→b→a.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.请根据如图回答

(1)此食物网中有3条食物链          
(2)其中最短的食物链是硅藻→水蚤→蝌蚪
(3)请写出最长的食物链硅藻→水蚤→鱼→鸭→池边食肉动物
(4)在这个食物圈中能自己制造有机物的是硅藻,池边食肉动物生物是最高营养级.

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

14.说法正确的是(  )
A.B所示的结构是细胞膜,具有控制物质进出的功能
B.C中含有染色体,染色体由蛋白质和DNA组成
C.所有的植物细胞都具有E结构
D.细胞分裂时,甲乙均会形成新的细胞壁与细胞膜

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.在制作人的口腔上皮细胞的装片时,需要往载玻片上滴加(  )
A.清水B.生理盐水C.糖水D.碘液

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列对绿色植物光合作用和呼吸作用的说法正确的是(  )
A.日光下进行光合作用,呼吸作用停止
B.白天光合作用强于呼吸作用,晚间只进行呼吸作用
C.晚间光合作用弱于呼吸作用
D.光合作用是把无机物转化成有机物,并释放能量的过程

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