A. | 图中包含的食物链 | |
B. | 图中③的是生产者 | |
C. | 图中②的能量直接来源于阳光 | |
D. | 图中④的作用是将有机物分解为无机物 |
分析 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).
解答 解:A、食物链仅表示生产者与消费者之间吃与被吃的关系,不包括分解者,图中④是分解者,A错误;
B、生产者是指能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量的植物,图中①是生产者,B错误;
C、②是消费者,以植物为食,它的能量直接来源于①,C错误;
D、图中④是细菌真菌,在生态系统中担当分解者,能够将有机物分解为无机物,参与物质循环,D正确.
故选:D.
点评 理解掌握生态系统的组成及各部分功能.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的健康状况主要受遗传因素的影响,与生活方式无关 | |
B. | 心情不好时打沙袋,这是用注意力转移法调节情绪 | |
C. | 儿童、青少年心理健康的核心是心情愉快 | |
D. | 高血压、脑溢血和肺结核都是现代文明病 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减少植物的营养损失 | B. | 降低植物的蒸腾作用 | ||
C. | 降低植物呼吸作用 | D. | 减少植物吸收水和无机盐 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 去超市购物,用布质购物袋 | B. | 网上购买大量闲置物品 | ||
C. | 节假日随父母出游,经常开私家车 | D. | 外出就餐,超量点菜 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 把鱼从水中取出,再去固定胸鳍 | B. | 固定鱼的背鳍、尾鳍、其他鳍不变 | ||
C. | 直接剪掉鱼的所有胸鳍来做实验 | D. | 固定鱼的胸鳍,等其安静,再观察 |
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