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控制传染病流行的预防措施是______、_______、______。

 

控制传染源、切断传播途径和保护易感人群

【解析】

试题分析:传染病是由病原体引起的,能在生物体之间传播的疾病传染病流行必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个基本环节所谓传染源是指能够散播病原体的人或动物传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群预防传染病的措施可分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面

考点:本题考查的是传染病的预防措施。

 

练习册系列答案
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一个人的生命开始于( )

A.受精卵    B.婴儿的出生   C.卵子和精子  D.胚胎

 

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我们吃的大米、面粉主要来自水稻和小麦种子的( )

A.胚乳 B.子叶 C.胚芽 D.种皮

 

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向日葵的一个花盘是( )

A.一朵两性花 B.一朵单生花 C.一个花序 D.一朵花

 

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科目:初中生物 来源:2015届山东邹城王村中学初二下期第二次月考生物卷(解析版) 题型:综合题

科学家做过如下实验,将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,然后放养于不同的地点,一段时间后,将所释放的桦尺蛾尽量收回.统计其数目,结果如下表:

数据项目

工业污染区

非工业区

深色蛾

浅色蛾

深色蛾

浅色蛾

释放数目

154只

164只

472只

496只

再回收率

58%

25%

6%

42%

(1)桦尺蛾的体色(深色、浅色)在生物学上称为 .其体色有深浅之分,这是一种 (填“遗传”或“变异”)现象.

(2)从表中可以看出,在不同环境中活着的桦尺蛾,保护色是不同的.根据达尔文理论,保护色的形成是长期(选择正确的选项并填在横线上) 的结果.

A.烟熏    B.捕食这种颜色的食物    C.自然选择

3)桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、 、成虫四个阶段,我们把这种类型的发育叫做完全变态发育. 期的桦尺蛾对桦树的危害

(4)自然界中的生物,通过激烈的_________,适应者生存来,不适应者被淘汰掉,这就是________。

 

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“种豆得豆,种瓜得瓜”这句话说明生物具有_________现象。“世界上没有两片完全相同的叶子,”这句话说明生物的__________在自然界普遍存在。

 

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长期使用某种抗菌素,发现抗菌素的效果越来越差。从达尔文观点来看,这是由于( )

A.抗菌素浓度增加使病原体抗药性也增加

B.抗菌对病原体逐代选择的结果

C.病原体由于接触抗菌素产生了抗药性

D.抗菌素引起的病原体的抗药性在后代中不断积累和加强

 

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下图是子房纵剖面示意图,据图回答:(12分)

(1)图中[4]叫 ,是 进入 的地方。传粉受精后,发育成种皮的是[ ] ,发育成果皮的是[ ]

(2)受精的过程是,花粉管里的两个精子移动出来,一个精子与[ ] 融合,形成 ;另一个精子与[ ] 融合,形成 。这是被子植物有性生殖中特有的双受精现象。

(3)桃子是[ ] 发育而成的,而可食用的部 分是由[ ] 发育成的。桃仁是由[ ] 发育而成的。

 

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下列现象,不属于动物行为的是

A.天鹅的迁徙 B.鱼的洄游 C.蛙的冬眠 D.家兔的心跳

 

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