练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    某生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
    试管编号 1号 2号 3号
    馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量
    清水或唾液 2ml唾液 a 2ml唾液
    震荡后保温 37℃水浴中保持10分钟
    加入碘液 2滴
    实验结果 不变蓝 b 变蓝
    请回答下列问题：
    （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的a处应加入______，作为1号试管的对照实验．
    （2）2号试管的实验结果应是______．
    （3）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有______酶，它能促进淀粉分解成为______．
    （4）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中的______和______，有助于食物的消化．
    （5）由此可见，口腔对淀粉既能进行______性消化，又能进行______性消化．
    （1）要探究唾液对馒头的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照．
    （2）2号试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后淀粉遇碘变蓝色．
    （3）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝．唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝．
    （4）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化．
    （5）食物的消化包括物理性消化和化学性消化，在口腔内牙齿的咀嚼和舌的搅拌是对食物的物理性消化，它能使食物和唾液充分混合，从而促进了唾液对淀粉的化学性消化，淀粉在口腔内既能进行物理性消化又能进行化学性消化．
    故答案为：（1）2mL清水；
    （2）变蓝；
    （3）唾液淀粉；麦芽糖；
    （4）牙齿的咀嚼；舌的搅拌；
    （5）物理；化学．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验．你回答下列问题：
    试管编号 1 2 3 4 5
    馒头块或碎屑 碎屑 碎屑 馒头块 碎屑 碎屑量
    清水或唾液 2mL唾液 A 2mL唾液 2mL唾液 2mL唾液
    震荡后水浴 37℃，10分钟 100℃，10分钟 4℃，10分钟
    加碘液的现象 不变蓝 变蓝 变蓝 变蓝 变蓝（1）为探究唾液对淀粉的消化作用，在2号试管的A处应加入
    2ml清水
    2ml清水
    ．
    （2）以1与3号试管为对照，作出的假设是
    馒头的消化需要牙齿的咀嚼和舌的搅拌
    馒头的消化需要牙齿的咀嚼和舌的搅拌
    ．
    （3）若以1、4、5号试管为一组实验，实验中的变量是
    温度
    温度
    ；得出的结论是
    唾液对淀粉的消化需要适宜的温度
    唾液对淀粉的消化需要适宜的温度
    ．
    （4）淀粉在人体内被彻底消化需要哪些消化液的作用？答：
    唾液、肠液、胰液
    唾液、肠液、胰液
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
    试管编号 1号 2号 3号
    馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量
    清水或唾液 2ml唾液 a 2ml唾液
    震荡后保温 37℃水浴中保持10分钟
    加入碘液 2滴
    实验结果 不变蓝 b 变蓝 请回答下列问题：
    （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的a处应加入
    2mL清水
    2mL清水
    ，作为1号试管的对照实验．
    （2）2号试管的实验结果应是
    变蓝
    变蓝
    ．
    （3）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有
    唾液淀粉
    唾液淀粉
    酶，它能促进淀粉分解成为
    麦芽糖
    麦芽糖
    ．
    （4）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中的
    牙齿的咀嚼
    牙齿的咀嚼
    和
    舌的搅拌
    舌的搅拌
    ，有助于食物的消化．
    （5）由此可见，口腔对淀粉既能进行
    物理
    物理
    性消化，又能进行
    化学
    化学
    性消化．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    某生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
    试管编号1号2号3号
    馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
    清水或唾液2ml唾液a2ml唾液
    震荡后保温37℃水浴中保持10分钟
    加入碘液2滴
    实验结果不变蓝b变蓝
    请回答下列问题：
    （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的a处应加入________，作为1号试管的对照实验．
    （2）2号试管的实验结果应是________．
    （3）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有________酶，它能促进淀粉分解成为________．
    （4）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中的________和________，有助于食物的消化．
    （5）由此可见，口腔对淀粉既能进行________性消化，又能进行________性消化．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：2012-2013学年甘肃省白银市平川四中七年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

    某生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
    试管编号1号2号3号
    馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
    清水或唾液2ml唾液a2ml唾液
    震荡后保温37℃水浴中保持10分钟
    加入碘液2滴
    实验结果不变蓝b变蓝
    请回答下列问题：
    （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的a处应加入    ，作为1号试管的对照实验．
    （2）2号试管的实验结果应是    ．
    （3）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有    酶，它能促进淀粉分解成为    ．
    （4）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中的    和    ，有助于食物的消化．
    （5）由此可见，口腔对淀粉既能进行    性消化，又能进行    性消化．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案