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    麻雀以植物种子为食，糟蹋农作物，应坚决捕杀．
     
    （判断对错）
    考点：动物在自然界中的作用
    专题：
    分析：根据我们所学的知识：在一个生态系统中，生物的种类和数量总是处于一种相对稳定的状态，原因生态系统具有自我调节能力，但是如果人为的干扰，就有可能生态平衡遭到破坏．
    解答：解：生态系统常常处于生态平衡的状态，如果大肆的捕杀麻雀，会避免麻雀偷食农作物，但麻雀除了吃农作物外，还吃害虫，如果没有麻雀，那么害虫的数量就会增加，反而会造成农作物的减产．麻雀为动物，属于消费者，参与物质循环，能维持生态平衡．
    故答案为：×
    点评：关键点：知道生态平衡的概念，即：在一个生态系统中，生物的种类和数量总是处于一种相对稳定的状态．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题：
    （1）写出在菜豆种子剖面图中数字代表的结构名称：2
     
    ；3
     
    4
     
    ，其中3具有
     
     作用．
    （2）若用碘液处理两个剖面，玉米种子中最蓝的部位是：
     
    （填代号）
    它的功能是：
     
    ，而大豆种子的营养物质贮葳在[
     
    ]
     
    中．
    （3）一颗种子能否萌发？取决于：（一）自身的必要条件是
     
    ；（二）外界条件是
     
    ，
     
    ，
     
    ．种子在萌发时最先突破种皮的结构是
     
    ．
    （4）菜豆种子中的1、2、4、5及玉米种子中7、8、9、11都可合称为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉
     
    ．用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起，这些小突
    起是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    家鸽适应飞翔的特点之一是具有非常发达的胸肌．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    兔有发达的大脑和遍布全身的
     
    ，还有发达的
     
    ，使它们能够灵敏地感知外界环境的变化，迅速作出反应．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请例举两种动物群体中信息交流的形式：
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在发霉的橘子皮上，肉眼能看见的是一个个的菌落．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体内的气体交换是肺通过（　　）
    A、气体扩散完成的
    B、呼吸运动完成的
    C、呼吸作用完成的
    D、渗透原理完成的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    呼吸道的功能是（　　）
    ①气体进出通道  ②进行气体交换  ③温暖吸入气体  ④清洁吸入气体  ⑤湿润吸入气体．
    A、①③④⑤B、②③④⑤
    C、③④⑤D、①②③④

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