A. | 细胞、组织、系统、个体 | B. | 细胞、组织、器官、系统 | ||
C. | 细胞、分裂、分化、整体 | D. | 细胞、组织、器官、系统、个体 |
分析 动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体.
解答 解:细胞是动物体结构和功能的基本单位,动物体是由细胞分化形成组织,动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等.组织进一步形成器官,由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统.最后由这八大系统构成完整的动物体.
因此动物体和人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体和人体.
故选:D
点评 解此题只要理解掌握人体的结构层次,即可正确解答本题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 给大树施肥的输液液体主要成分是水分、有机物 | |
B. | 施肥“挂吊瓶”的针头应插入到树茎的输导组织中 | |
C. | 新移栽树树干补水可以保持树干的水分,能促进根系萌发新根 | |
D. | 是树木移栽后养护、施肥和防治病虫害的常见方法 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
动物种类 | 器官 | 结构及功能特点 |
蚯蚓 | 没有专门的呼吸器官 | 依靠①湿润的体壁进行呼吸 |
青蛙 | 肺和②皮肤 | 肺结构简单,主要用肺呼吸 |
家鸽 | 肺 | 用肺呼吸,③气囊助呼吸. |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④③ | B. | ②④①③ | C. | ②④③① | D. | ④②①③ |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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