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某小组同学将调查到的生物进行分类,他们将月季、梧桐、含羞草、白菜、牡丹归为一类,而将瓢虫、蜜蜂、狗、蛇归为一类,他们是按照什么方法进行归类的(  )
A、按照生物的形态结构特点
B、按照生物的生活环境
C、按照生物的用途
D、按照生物的数量多少
考点:调查的基本方法,生物的分类及分类单位
专题:
分析:生物的分类依据很多,可根据具体的例子灵活分类.
解答:解:自然界中的生物多种多样,我们要对其进行分类,比较它们之间的亲缘关系,生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级,首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类.由题中的叙述可知,瓢虫、蜜蜂、狗等生物都属于动物,而月季、梧桐、含羞草、白菜、牡丹等生物都属于植物.
故选:A.
点评:解答此题的关键是明确生物的分类依据.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列四个选项中,能正确表示食物链的是(  )
A、阳光→草→鼠→蛇→鹰
B、草→鼠→蛇→鹰→细菌和真菌
C、草→鼠→蛇→鹰
D、鹰→蛇→鼠→草

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科目:初中生物 来源: 题型:

流行性感冒、肝炎是由
 
引起的,被称为世纪瘟疫的
 
也是由
 
引起的,至今尚未找到治愈方法.口蹄疫、鸡瘟以及众多的植物病毒,给
 
生产造成巨大的损失.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣,经常做一些生物学小实验,这次他们用大豆种子做了如下实验.
(一)实验过程:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水.
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上.
(3)将三个杯子杯口密封好.其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理.如图甲.
(4)将图甲的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间.
(二)实验结果:一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发.请回答问题:(1)如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验,由此可以推断他们最初所做的假设是:“大豆种子的萌发需要”
 
,该对照实验的变量是
 
,从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是
 

(2)A、B、C中,除了A与B外,能够作为对照实验的还有
 
,该对照实验可以得出的结论是
 

(3)如果A、B、C中各放一粒种子可以吗?为什么?
 

(4)萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗(如图乙).请写出图乙中①③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分.①
 
;③
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在大豆根和菠菜叶中的细胞中,分别含有的能量转换器是(  )
A、叶绿体,线粒体和叶绿体
B、线粒体,线粒体和叶绿体
C、线粒体和叶绿体,线粒体
D、线粒体和叶绿体,叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学学习了“种子萌发的外界条件”后,自己动手设计了一个实验,在A、B两个烧杯中,分别放入等量的清水,在两根相同的玻璃棒上各捆上3粒完整的大豆种子,分别编号,将A烧杯放在温度适宜的恒温箱中,B烧杯放入4℃的冰箱中,数天后观察.
(1)该同学提出的假设是
 

(2)该实验方案中实际上包括三组对照实验,其中②与⑤对照,主要探究的是
 

(3)甲图中③种子不能萌发的原因是
 

(4)乙图中④种子不能萌发的原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

探索光合作用产物的试验步骤正确的是(  )
①叶片遮光处理后放到光照下; 
②黑暗处放一昼夜; 
③叶片上滴加碘酒; 
④叶片在酒精中水浴加热; 
⑤叶片各部分呈不同颜色.
A、①②③④⑤
B、②③④⑤①
C、②①④③⑤
D、⑤④③②①

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科目:初中生物 来源: 题型:

一对夫妇都是双眼皮,生育了一个单眼皮的孩子.双眼皮与单眼皮是一对相对性状,并且双眼皮为显性性状,由显性基因A控制,单眼皮为隐性性状,由隐性基因a控制.则这对夫妇的基因组成是
 
;这对夫妇再生育一个孩子,是儿子且性状表现为双眼皮的几率是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞和动物细胞模式图,请根据图回答:(“[]”中填序号,横线内填写对应的名称.)
(1)该细胞属于
 
,你判断的依据是它有
 
 
 
等结构(填名称).
(2)对细胞有保护作用,并能进行物质交换的是[
 
]
 

(3)细胞生命活动的控制中心是[
 
]
 

(4)植物细胞还具有一个动物细胞所没有的结构是
 

(5)切洋葱鳞片叶时会闻到辣味,这种物质存在于[④]
 
内的
 
中.

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