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    7．下列属于食用藻类植物的一组是（　　）
    ①鹿角菜 ②海带 ③紫菜 ④马尾藻 ⑤裙带菜 ⑥石莼 ⑦石花菜 ⑧小球藻 ⑨发菜⑩水绵．
    A．①③⑤⑦⑨B．②④⑥⑧⑩C．①②③④⑤⑥⑦⑨D．①②③⑤⑥⑦⑨

    分析 藻类植物大多生活在水中，生活在淡水中的有衣藻、水绵等，其中衣藻是单细胞的，体内有一个杯状的叶绿体，水绵是多细胞的，体内是带状的叶绿体．生活在海水中的有海带、紫菜、鹿角菜、石花菜等，它们都是多细胞的，起固着作用的是根状物，上面的是叶状体．

    解答 解：藻类植物中，有许多种类具有较高的食用价值．这些藻类大多生活在水中，但也有生活在陆地环境中．如发菜，就是生活在干旱沙漠的环境中．有些藻类没有食用价值，如题中小球藻、水绵等．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是掌握常见的藻类植物以及生活环境，题目比较典型，只要熟记知识点即可正确解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．孟德尔将高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子一代全部都是高茎（基因组成为Dd），则亲代豌豆体细胞的基因组成分别是（　　）
    A．DD，ddB．DD，DDC．dd，ddD．Dd，DD

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    6．豌豆的黄粒和豌豆的圆粒是一对相对性状．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．西瓜甘甜汁多，是首选解暑水果．那么西瓜的植物体按从小到大的结构层次是（　　）
    A．植物体→组织→器官→细胞B．细胞→组织→器官→植物体
    C．细胞→组织→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的部分操作示意图，请回答：

    （1）用字母和箭头写出正确的操作顺序D→C→A→B．
    （2）B中滴的是稀碘液，目的是对细胞进行染色．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．有一片正常进行各种生理活动的树叶（如图），图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
    （1）若此图为光合作用示意图，则①、②、③、④分别是：
    ①二氧化碳，②氧气，③水分，④有机物．
    （2）若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：①氧气，②二氧化碳．
    （3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指的物质是：水蒸气．
    （4）若用该叶片作为实验材料验证植物的光合作用，为使实验成功，应在设计对照实验前对植物进行怎样的处理？暗处理．这样做的原因是将叶片内的淀粉运走耗尽．
    （5）绿叶在光下照射一段时间后，将其放入酒精中加热，会看到绿叶变成黄白色，这说明叶中的叶绿素已经溶解在酒精中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．2007年6月下旬以来，栖息在洞庭湖区400多万亩湖洲中的约20亿只东方田鼠随着水位上涨部分内迁．它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁湖南省沅江市、大通湖区等22个县市区沿湖防洪大堤和近800万亩稻田．请根据以上资料分析：
    （1）洞庭湖区的东方田鼠与它的生活环境共同构成了生态系统，其中的非生物部分包括阳光（任写一种）等，生物部分包括植物（任写一种）等，由生物部分和非生物部分构成了环境中的生态因素．
    （2）“它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁湖南省沅江市、大通湖区等22个县市区沿湖防洪大堤和近800万亩稻田．”这段资料中提到的田鼠啃食庄稼实际上是生物与生物之间的一种捕食关系，它们四处打洞说明了生物影响环境．
    （3）田鼠内迁主要是受到非生物因素中的水的影响，说明了环境影响生物．
    （4）通过以上资料的阅读，你觉得生物与环境之间的关系应该是环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列哪项是消费者与生产者之间的关系（　　）
    A．青蛙捕食蜘蛛B．蛇捕食老鼠C．兔子吃草D．松鼠吃蘑菇

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．如表是某位同学探究馒头在口腔中的变化以及唾液会不会受温度影响的实验设计，请回答以下问题．
    试管号码ABCD
    加入物质少量馒头碎屑，清水2毫升少量馒头碎屑，唾液2毫升少量馒头碎屑，唾液2毫升少量馒头块，唾液2毫升
    温度/℃373710037
    时间/分钟10101010
    加入碘液后的现象变蓝不变蓝变蓝浅蓝
    （1）若以A和B为一组对照实验，则该组实验的变量是唾液，该组实验探究的结果是唾液对馒头有消化作用．
    （2）请你将加入碘液后A和B的实验结果，填入如表横线中．
    （3）若以B和C为一组对照实验，则该组实验探究的问题是C．
    A．舌对淀粉的消化有影响吗        B．唾液对淀粉的消化有影响吗
    C．温度对唾液消化淀粉有影响吗    D．牙齿对淀粉的消化有影响吗
    （4）若以B和D为一组对照实验，目的是为了探究牙齿的作用．
    （5）根据你的知识，馒头变甜是因为其中的淀粉转化成了麦芽糖．

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