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    3．生物多样性的实质是（　　）
    A．物种多样性B．基因多样性C．环境多样性D．生态系统多样性

    分析 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

    解答 解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性．因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确生物多样性的实质是基因的多样性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．图中鸟儿“举家迁徙”的无奈之举告诉人们，保护生物多样性的根本措施是（　　）
    A．禁止开发利用任何生物资源B．建立自然保护区
    C．保护生物的栖息环境D．建立濒危物种的种质库

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．有一种叫鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些鬼针草带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（　　）
    A．对鬼针草不会产生作用B．有利于鬼针草的生长
    C．能够帮助鬼针草传播种子D．有利于鬼针草的变异

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．阅读下列材料，并回答问题
    欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见．后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等，使渡渡鸟很快灭绝了．渡渡鸟灭绝后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树叶面临灭绝的危险．这种树的果皮坚厚，种子很难萌发，渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果皮，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发．
    （1）渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了生物种类的多样性．
    （2）渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了基因的多样性．
    （3）人类的疯狂捕猎和栖息环境的破坏是造成渡渡鸟灭绝的主要原因，渡渡鸟灭绝后，毛里求斯岛撒花姑娘的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险，因此，保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．鲫鱼的整个身体分为哪三个部分（　　）
    A．头、躯干、尾B．头、颈、尾C．头、颈、躯干D．头、躯干、鳍

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．神州八号搭载了奇特的蠕虫-秀丽隐杆线虫，神州十一号搭载了可爱的蚕宝宝．如图的阴影部分可表示（　　）
    A．体表有外骨骼B．体表有角质层C．属无脊椎动物D．营寄生生活

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．以下不属于我国特有的珍稀动物是（　　）
    A．扬子鳄B．大熊猫C．白鳍豚D．大猩猩

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．马蛔虫体细胞含有2对染色体，经过一次分裂后，每个体细胞的染色体数是（　　）
    A．1对B．2对C．3对D．4对

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图表示某植物叶片所处的生命活动状态，请据图回答问题
    （1）该图表示的是植物正在进行的光合作用过程，这一过程需在细胞的叶绿体（能量转换器）中进行．
    （2）请写出图中各序号所代表的物质①二氧化碳；②氧气．
    （3）图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的气孔．
    （4）该过程制造有机物的条件是B．
    A、有光无光均可   B、有光．

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