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下列关于科学探究的叙述中,正确的是(  )
A、在实验中只能有一个变量
B、假设与实验结果必须完全一致
C、设计对照实验要控制所有的变量都一致
D、探究中必须坚持实事求是的态度
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:科学探究的过程:
科学探究过程基本要求
提出问题①从生活、实践,学习中发现问题;②表述这些问题;③根据已知科学知识揭示矛盾
作出假设①根据已知科学知识对问题提出假设;②判断假设的可检验性
制定计划①拟定计划;⑦根据拟定的计划,列出所需材料和用具;③选出控制变量;④设计对照组
实施计划①采用多种途径实施计划;②记录现象、数据;③评价现象,数据的可靠性
得出结论①描述现象;⑦处理数据;③分析得出结沦
表达和交流①撰写探究报告;②交流探究过程和结论并完善
据此解答.
解答:解:由分析可知:
A、生物探究实验一般设计对照实验,因此进行科学探究,一般设计对照实验,设计对照实验时要有效控制唯一实验变量.A错误;
B、在探究的过程中,并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.B错误;
C、对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中不同的条件只有一个就是唯一实验变量.C错误;
D、观察是科学探究的一种基本方法.科学的观察要有明确的目的;观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来;要有计划、要耐心;要积极思考,及时记录;要交流看法、进行讨论.实验有探究性实验和验证性实验,验证性实验是对已知的实验结果进行验证,对于这类实验,主要是理解、掌握实验的原理、方法、步骤、注意事项和结果分析.D正确.
故选:D.
点评:探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划,在此基础上要有实事求是的态度,不能迷信前人得出的结论.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某同学设计的“探究种子萌发的环境条件”的实验,据图回答下列问题.

(1)对照组是
 
号瓶.
(2)1号瓶与2号瓶相比得出的结论是
 

3号瓶与2号瓶相比,得出的结论是
 

1号与3号能否形成对照实验?
 
为什么?
 

(3)本实验能否验证温度对种子萌发的影响?
 
为什么?
 

(4)本实验中,每瓶只用一粒种子行吗?
 
为什么?
 

(5)种子萌发除了需要满足的外界条件
 
外,种子自身还必须满足
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

体循环和肺循环,在下列那项中是相同的(  )
A、心输出量B、循环途径
C、循环动力D、血管血压

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科目:初中生物 来源: 题型:

人工授粉的好处是(  )
A、加速果实发育
B、减少害虫
C、增加产量
D、防止花粉浪费

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科目:初中生物 来源: 题型:

炎热的夏季,来到树林里会感到空气湿润,凉爽宜人,这主要是由于树木的(  )
A、光合作用B、呼吸作用
C、蒸腾作用D、以上都是

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究的一般过程开始于(  )
A、作出假设
B、制定并实施计划
C、提出问题
D、表达和交流

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科目:初中生物 来源: 题型:

春夏季节,小玲患上了甲型H1N1流感,小芳患上肺结核,H1N1型流感的传播主要是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒质,甲型H1N1流感是由某种流感病毒引起的,肺结核是由结核杆菌引起的,小芳由于及时治疗,治疗后康复出院.
(1)引起这两种疾病的病原体在结构上的最大区别是
 

(2)针对病情,医生采取了①~⑤项措施控制来预防传染病.其中,属于控制传染源的是
 
.(用号码表示)
①给家人和同学接种疫苗
②对病人隔离治疗
③对小玲和小芳家中住所及用具进行消毒
④对病人做到早发现早报告
⑤让老师和同学去探视
(3)给家人和同学接种疫苗后,能刺激产生
 
,这种免疫功能属于
 
免疫.
(4)从材料可知,甲型H1N1流感是属于
 
传染病.(填传染病类型)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物属于生态系统生产者的是(  )
A、绿色植物和硝化细菌
B、人和硫细菌
C、蓝细菌和青霉菌
D、硝化细菌和根瘤菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统中的动物和植物在长期生存和发展过程中,形成了(  )
A、相互依赖、相互制约的关系
B、相对独立、互不干扰的关系
C、相互适应、绝对统一的关系
D、相互竞争、相互排斥的关系

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