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请你根据如图示回答问题:
(1)图中的绿色植物利用太阳光能,制造
 
,不仅养活了自身,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的
 
.图中的虫和鸟是生态系统中的消费者,随着它们的摄食过程,食物中的物质和能量就进入了它们的体内.因此,图中鸟、虫和绿色植物之间的关系,主要是
 
的关系,这样就形成了
 

(2)生态系统中的物质和能量都会沿着
 
流动.
(3)生态系统的组成成分有:
 
部分,如生产者、消费者、分解者;和
 
部分,如阳光、空气、水等.
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:生态系统的组成,即由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)以及非生物部分.
解答:解:(1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.植物有木本植物(各种树木)和草本植物.因此图中的绿色植物利用太阳的光能,进行光合作用,制造有机物,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的生产者,食物链中各种生物的关系是吃与被吃的关系.
(2)在生态系统中,如食物链:绿色植物→虫→鸟,虫吃草,草进行光合作用储存的物质和能量就进入了虫的体内,鸟吃虫,虫体内储存的物质和能量就到了鸟的体内.因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的.
(3)一个完整的生态系统有两部分组成:生物成分和非生物成分.生物成分包括生态系统中的全部生物,即包括生产者、消费者和分解者.非生物成分包括生态系统所有的非生物成分,即包括空气、阳光、水分、土壤、温度等.
故答案为:(1)有机物;生产者;吃与被吃;食物链   
(2)食物链和食物网   
(3)生物;非生物部分;
点评:此题考查生态系统的组成及各部分的作用、食物链和食物网的知识.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物生活方式,属于自养的是(  )
A、造成食物腐烂的枯草杆菌和酵母菌
B、蓝藻和硝化细菌
C、生活在植食动物盲肠内分解植物纤维的细菌
D、引起人患灰指甲的真菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列生物的名称与相应的生物类别名称及特征用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鲫鱼的形态结构外型图.请根据图回答问题.
(1)鲫鱼的身体是
 
型的,这样有利于克服在水中运动时的
 

(2)据图写出鳍的名称:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;E
 

(3)鱼在游动时,
 
 
能够起平衡作用,
 
还有转换方向的作用,
 
能防止鱼体侧翻.鱼的游泳,主要是靠
 
 
的左右摆动而产生前进的动力,各种鳍起着协调作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

据如图回答下列问题.
(1)呼吸系统由
 
 
 组成,其中
 
能使气体温暖、湿润、清洁.
(2)[
 
]
 
 是呼吸系统的主要器官,它是
 
的场所.
(3)图中5是
 
,它进入肺后反复分支,在末端形成了许多
 
,其外壁由
 
层上皮细胞构成,外面缠绕着许多
 
,有利于与血液进行
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

标出植物细胞各部分名称(名称标在横线上).

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化系统的模式图,请据图回答问题:(示例[12]大肠)
(1)部分淀粉在口腔中被唾液中的
 
分解成
 

(2)图中[
 
]
 
分泌的胆汁先贮存在[4]胆囊里,胆汁里不含消化酶,但对
 
有促进消化(乳化)作用,故肝炎病人不宜吃太油腻的食物.
(3)消化吸收的主要场所是[
 
]
 
,既有消化功能又有吸收功能的器官是
 
 

(4)在小肠里,受消化液中的多种
 
的作用下,淀粉最终分解为
 
,蛋白质最终分解为
 
才能被细胞吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:

早晨,空气清新,大气里含氧量高、尘埃少,是进行锻炼的好时光.
 
.(判断对错)

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如果我们种植的玉米出现植株矮小瘦弱,而且叶片发黄的症状,这是缺少哪种无机盐(  )
A、氮B、磷C、钾D、硼

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