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    将动物行为分为先天性行为和学习行为的主要依据是（　　）
    A、行为发生的时间
    B、行为获得的途径
    C、行为发生的现象
    D、行为发生的规律
    考点：动物的先天性行为和学习行为的区别
    专题：
    分析：动物行为根据获得途径分为先天性行为和学习行为；根据功能分为：、攻击行为、防御行为、节律行为、繁殖行为、取食行为等．
    解答：解：动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．
    故选：B
    点评：关键知道动物行为可分为先天性行为和学习行为是根据动物行为从行为获得的途径上来分的．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响实验中，在设计对照实验时，我们应注意的变量（例如水温、水质、空气、金鱼的大小等）问题是（　　）
    A、所有的变量都不相同
    B、所有的变量都相同
    C、除实验变量（例如水温）以外，其他变量都相同
    D、除实验变量以外，其他变量都不相同

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在下列关于生物生殖发育的叙述中，正确的是（　　）
    ①蝇的发育过程属于完全变态发育；
    ②青蛙的生殖和发育都离不开水，属于变态发育；
    ③雏鸡属于晚成鸟需由亲鸟育养；
    ④嫁接成功关键是将接穗和砧木的形成层结合在一起．
    A、①②③④B、②③④
    C、①②④D、①②③

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物学的发展离不开生物学家的杰出贡献．
    有时，我们被他们孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风所感染．例如，法国科学家
     
    ，没有因为“权威”放弃自己的研究，而通过设计的巧妙实验，向世人证实了细菌不是自然发生的．
    兴趣是最好的老师，有些生物学家好像对生物生来就有特殊的感情．瑞典著名的植物学家
     
    自幼喜爱花卉，游历欧洲各国，搜集了大量植物标本，最终提出了科学的生物命名法--双名法，纠正了生物命名的混乱局面．
    有些科学家的成果与我们的生活直接相关，例如：英国细菌学家
     
    发现了青霉素，使人类找到了一种具有强大杀菌作用的药物，结束了传染病几乎无法治疗的时代．还有我国科学家
     
    院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种，创造了巨大的社会效益和经济效益．
    A．弗莱明    B．伊万诺夫斯基    C．列文虎克    D．林奈    E．巴斯德       F．袁隆平．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关微生物的叙述正确的是（　　）
    A、枯草杆菌是营寄生生活的细菌，痢疾杆菌是营腐生生活的细菌
    B、真菌的细胞结构由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核构成
    C、细菌细胞中有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核还有鞭毛、荚膜等特殊的结构
    D、病毒不需要寄生在其他生物的活细胞内也能独立生活和繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    尺蠖静止像树枝；乌贼在遇到敌害时，从墨囊中喷出“墨汁”，这两种行为分别属于（　　）
    A、防御行为、攻击行为
    B、防御行为、防御行为
    C、攻击行为、攻击行为
    D、节律行为、攻击行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鸡卵的结构，请据图回答问题．
    （1）图中的能为胚胎发育提供主要营养物质的结构是[
     
    ]（填序号）．
    （2）经常所说的卵细胞包括卵黄膜、卵黄和图中[
     
    ]结构．
    （3）一个鸡蛋要孵化为雏鸡，必须具备的两个条件
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列叙述正确的是（　　）
    A、著名的诗句“春蚕到死丝方尽”，这里的“死”是指蚕的幼虫期结束
    B、在验证人体呼出气体成分的实验中，人呼出的气体使澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体都是二氧化碳
    C、普通甜椒在太空环境发生变异形成太空椒，其性状变异是不可遗传的变异
    D、通过转基因技术获得的转基因超级鼠，其性状能传递给下一代，说明能遗传的是性状

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    伤口发炎流出的脓液中主要的细胞成分是（　　）
    A、死亡的白细胞
    B、死亡的血小板
    C、死亡的红细胞
    D、死亡的表皮细胞

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