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8.动物在生物圈中的作用不应包括下列哪一项(  )
A.动物是生物圈中的消费者B.动物是食物链中不可缺少的成员
C.动物帮助植物传粉和传播种子D.维持大气中氧气和二氧化碳的平衡

分析 动物在生物圈中的作用:维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子,某些动物数量过多时也会危害植物,如蝗灾等.

解答 解:A、在生态系统中动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.A不符合题意;
B、植物和动物之间,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.B不符合题意;
C、动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代.动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围.如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上.C不符合题意;
D、植物通过光合作用维持大气中氧气和二氧化碳的平衡,动物不能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡,D符合题意.
故选:D

点评 回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.探究实验题:这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚,请你将它补充完整,并回答他所提出的问题.
实验内容:光对鼠妇生活的影响
提出问题:鼠妇生活在阴湿的环境中,光对鼠妇生活有影响吗?
作出假设:光对鼠妇生活有影响.
制定计划:(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.控制这个实验的变量是光,因此在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境,是为了形成对照.
(3)方法步骤:①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分(min).②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.
实施计划:按照上述实验方案做实验.实验过程中要仔细观察,认真记录.
得出结论:光对鼠妇生活有影响.
表达和交流:(1)不能用一只鼠妇做实验的理由是避免出现偶然性放归自然界
(2)实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?放归大自然.

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20.如图是消化系统的组成示意图,请据图回答问题

(1)小杰说,早晨我吃了个鸡蛋,鸡蛋中的蛋白质是从图中的[6]胃开始进行化学性消化的.
(2)洋洋说,早晨我吃了油条和豆浆,油条中含有的脂肪物质,需要通过图中的[5]肝脏分泌的消化液乳化后才能进行化学性消化.
(3)小芳说,我早晨吃了一个馒头,馒头在消化道内的消化部位有口腔、小肠.
(4涛涛说,不管你吃的鸡蛋、油条的等食物,最终消化后都要在图中的[11]小肠才能被吸收.该结构内有5分泌的消化液流到这里,还有9胰液分泌的消化液流到这里,还有肠腺分泌的肠液.
(5)位于消化道管壁内的小腺体有胃腺和肠腺.

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16.下列哪组动物属于软体动物(  )
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3.下列几种动物中,属于学习行为的是(  )
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13.两栖动物发育过程中,呼吸器官的发育有何特点?(  )
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17.可用来调节进入显微镜光线强弱的结构是(  )
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18.根据如图装置回答下列问题

(1)甲装置可以用来验证光合作用的原料是二氧化碳,乙装置可以用来验证光合作有氧气气体产生,此装置必须放在光照(选黑暗或光照)的环境中
(2)丙装置是为了验证发芽种子的呼吸作用生命活动会产生二氧化碳,并使澄清的石灰水变浑浊.
(3)丁装置塑料袋内壁有水珠可以验证蒸腾作用,下列不是蒸腾作用的意义的是D
A.降低叶表面的温度,避免晒伤.       B.有利于根吸收水和无机盐.
C.为水和无机盐在茎中运输提供动力.    D.有利于有机物的储存,提高产量.

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