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    “螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的
    A．捕食关系B．合作关系C．竞争关系D．寄生关系
    A

    试题分析：“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂，“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀。
    点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下面两幅图分别表示两种生物种群随时间（t）推移而发生的数量变化(n)。那么，甲、乙两幅图表示的关系依次是（  ）。
    A．共生关系、竞争关系
    B．共生关系、捕食关系
    C．竞争关系、共生关系
    D．捕食关系、寄生关系

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列说法中错误的是：
    A．脊椎动物是动物界最多的类群
    B．蜜蜂的采粉活动有利于植物结实
    C．一只青蛙一年能消灭一万只害虫，因此不能捕食青蛙
    D．一只猫头鹰在一个夏季所消灭的鼠类，相当于增产1000千克的粮食，对人类是有益的

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “留恋戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描述了春天的美景。诗中蝶与莺的呼吸器官分别是（   ）
    A．气门；气囊B．气门；肺、气囊
    C．气管；气囊D．气管和肺、气囊

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    探究“光会影响鼠妇的分布吗？”时：(5分)
    （1）作出的假设是                                     。
    （2）该实验中的变量是       ，在设计实验时，要      不同但是相通的两种环境，以便对照。
    （3）如果“探究湿度会影响鼠妇的分布吗？”时，则实验中需要给鼠妇提供          和            两种环境。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列属于共生现象的是
    A．苏云金杆菌杀灭松毛虫B．链球菌使人患扁桃体病
    C．真菌引起棉花枯萎病D．真菌与藻类形成地衣

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    世界上最大的鸟――鸵鸟的运动方式主要是（  ）
    A．飞行B．爬行C．游泳D．行走

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    阅读下表，根据表中数据得出的正确结论是（  ）
    动物
    		心脏占体重
    比例（%）
    		每分钟
    心跳次数
    蛙
    		0.57
    		22
    人
    		0.42
    		72
    鸽
    		1.72
    		135—244
    A.鸽的心脏占体重的百分比高、心跳快、血液循环迅速，有利于飞行
    B.鸽的心脏占体重的百分比比其他两种动物高，因此增加了飞行的负担
    C.人的心脏占体重的百分比低，可以减轻体重，有利于陆地的奔跑
    D.蛙每分钟心跳次数最低，可以减少代谢对氧气的需求，更适于两栖生活

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    右图是家鸽鸟体内部分结构分布示意图，图中b所示的结构名称是　
    A．气管B．气囊 C．肺D．肺泡

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