分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.食物链、食物网属于生态系统的结构中的营养结构.
(2)生态系统包括生物部分和非生物部分.非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等,生物部分包括生产者、消费者和分解者.
(3)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程.光合作用的表达式是二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物+氧气.
解答 解:(1)、(2)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,该食物网中有:绿色植物→兔→鹰、绿色植物→鼠→鹰、绿色植物→兔→狐狸、绿色植物→鼠→狐狸、绿色植物→鼠→蛇→鹰,共5条食物链.
(3)在生态系统中只有绿色植物把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气,因此将无机物转变成有机物的是绿色植物.
(2)腐生细菌和真菌把动植物等残体含有的有机物分解成无机物,归还到环境中.因此参与分解动植物的遗体和排泄物的生物成分是分解者.
(3)光合作用能将光能转变成有机物中的化学能,光合作用的场所是叶绿体,因此图中?表示的生理作用中,能将光能转变成有机物中的化学能是在叶绿体中进行的.
(4)某些重金属及有毒物质,可以通过食物链在生物体内不断积累,使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加,所以,有毒物质含量最高的是该生态系统中的最高营养级即鹰体内含有毒物质最高.
(4)气孔是植物体蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”.所以绿色植物的气体进出和水分的散失都是通过叶片上的气孔完成的.
(5)由于人口的过度增长,带来了粮食短缺、环境污染、资源能源危机等一系列的问题,因此我们应该适当的控制人口增长,使人与自然和谐发展,为了解决粮食生产和环保问题,实现农业可持续发展,我们可以合理的开发海洋,寻找新的粮食资源,同时还可以利用现代生物技术培养高产作物品种.
故答案为:
(1)5
(2)绿色植物→兔→鹰(或绿色植物→鼠→鹰、绿色植物→兔→狐狸、绿色植物→鼠→狐狸、绿色植物→鼠→蛇→鹰 )
(3)绿色植物
(4)鹰
(5)适当的控制人口增长,使人与自然和谐发展,为了解决粮食生产和环保问题,实现农业可持续发展,我们可以合理的开发海洋,寻找新的粮食资源,同时还可以利用现代生物技术培养高产作物品种.
点评 关键是准确的判断生产者,依据是生产者和无机环境间的物质交流是双向的,即二氧化碳通过光合作用进入生产者,而生产者通过呼吸作用将碳元素释放到环境中.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ③⑤⑥ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肝脏是最大的消化腺 | B. | 肾脏内的肾小球具有重吸收作用 | ||
C. | 胰脏既是内分泌腺,又是外分泌腺 | D. | 肺是呼吸系统的主要器官 |
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