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人们常说“万物生长靠太阳”,你对该说法有何看法请用所学知识加以解释.
考点:环境对生物的影响
专题:
分析:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身的需要,而且为其他生物提供了食物来源,光合作用释放的氧气可供生物呼吸利用.
解答:解:绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物,并释放能量的过程,叫绿色植物的光合作用.绿色植物作为生物圈中的生产者,通过光合作用,利用太阳光,合成的有机物是许多动物的食物来源,给整个生物界提供能量;地球上的所有生物呼吸消耗氧气产生二氧化碳,绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,排出氧气,维持着生物圈中二氧化碳和氧的平衡,即在生物圈中为‘碳---氧’平衡起到很大的作用;另外通过蒸腾作用和渗透作用吸收和排出水分,保持自然界水分的平衡,对于生物圈中的水循环也非常重要. 还能净化环境减小污染,有的植物(如大豆)能够进行生物固氮,为生物提供N元素.
故答案是:绿色植物像一个巨大的能量转换站,(1分)通过光合作用将太阳能转变为储存在植物体内有机物中的能量.(1分)它不仅为自身提供能量和有机物,也为其他生物提供能量和有机物,(1分)其他生物直接或间接以植物为食,所以说“万物生长靠太阳”(1分)
点评:此题考查色植物通过光合作用制造有机物,绿色植物在生物圈中的作用.具有综合性.难度中等.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于病毒与人类的关系描述,正确的是(  )
①给人类带来多种流行病      ②可制成疫苗,用于防治传染病
③用于基因工程             ④有蛋白质外壳和内部遗传物质.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①②③④

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据以下材料回答问题:“2014四川?开江首届文化周”于8月7日至10日在我县宝塔坝万亩荷花观光休闲园区矩形,活动主题为“晶水乡风情,看平原类景;赏万亩荷花,游于年古刹,栖天然湿地,住农家新居.”万亩莲藕,荷叶田田,处处点级着景相开放的朵朵荷花,缴风拂过,左右摇申,远近层叠的荷叶犹如一层层绿浪,在绿叶中托起媚而不妖、明而不艳的荷花.
(1)莲出淤泥而不染,濯清涟而不妖,其花而鲜艳,芳着四溢,花粉落到
 
上以后,在其上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠,与胚珠中的
 
结合,形成受精卵.
(2)民俗中借莲的谐音,有“连生贵子”之说,其实莲藻是莲的果实,它由莲花的
 
发育而来,吃莲子时剥去的皮实际是它的果皮,它由
 
发育而成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是草原生态系统的食物网图示,根据图回答:
(1)属于生成者的是
 

(2)直接以植物为食的消费者是
 

(3)该食物网有
 
条食物链.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某森林生态系统的食物网示意图,据图回答问题:
(1)图中属于生产者的是
 
;属于消费者的是
 
 
、狐、蛇、鹰.
(2)该生态系统中的各种生物之间由于
 
 
的关系就形成了食物链.该食物网中有
 
条食物链.写出最长的一条食物链
 

(3)如果人们大量捕杀鹰,兔的数量将会
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、山鸡下蛋属于繁殖
B、小草在生活中不需要呼吸
C、蚯蚓在生活中能自己制造有机物
D、植物对外界刺激不能做出任何反应

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于单细胞生物的叙述错误的是(  )
A、能独立生活
B、能趋利避害,适应环境
C、个体太小,无法繁殖后代
D、整个身体只由一个细胞构成

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科目:初中生物 来源: 题型:

洋葱根尖细胞分裂后,新产生的细胞和原来的细胞所含有的染色体数目(  )
A、不一样B、不一定
C、完全一样D、以上都可能

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌和真菌的生存需要一定的条件,如一定的水分、适宜的温度、有机物等.
 
.(判断对错)

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