A. | 青蛙、蜥蜴 | B. | 家鸽、鲫鱼 | C. | 蝙蝠、鸵鸟 | D. | 娃娃鱼、啄木鸟 |
分析 鸟类和哺乳动物,它们的体表大都被羽毛或毛,具有保温作用,心脏四腔,循环路线有体循环和肺循环,动脉血和静脉血完全分开,运输氧气的能力强,体内有良好的产热和散热的结构,所以能维持正常的体温;神经系统发达,具有调节和维持体温恒定的作用,故为恒温动物.
解答 解:A、青蛙属于两栖动物,两栖动物的心脏结构是二心房一心室;蜥蜴是爬行动物,心脏结构是二心房一心室,心室内有不完全的隔膜,不符合题意;
B、家鸽是二心房,二心室;鲫鱼是鱼类,鱼类的心脏分为一心房和一心室,不符合题意;
C、蝙蝠是哺乳动物,鸵鸟是鸟类,心脏结构都是二心房,二心室,符合题意;
D、娃娃鱼是两栖动物,心脏结构是二心房一心室;鸟类的心脏结构是二心房、二心室四个腔,不符合题意.
故选:C
点评 鸟类和哺乳类的心脏四腔,动脉血和静脉血完全分开,携带氧的能力强,属于恒温动物.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蒸腾作用只在白天进行 | |
B. | 阴雨天移栽植物,可以提高成活率 | |
C. | 叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 | |
D. | 蒸腾作用可以提高大气湿度,增加降雨量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胃能消化淀粉,使药物慢慢渗出 | |
B. | 胃不能消化淀粉,胶囊经胃进入小肠,减少对胃的刺激 | |
C. | 淀粉在口腔经初步消化便于吞咽 | |
D. | 淀粉消化后与药物混合可减少对胃的刺激 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞→组织→器官→植物体 | B. | 细胞→组织→系统→植物体 | ||
C. | 细胞→器官→系统→植物体 | D. | 细胞→器官→组织→植物体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水蒸气 蒸腾作用 | B. | 能量 呼吸作用 | ||
C. | 淀粉 吸收作用 | D. | 氧气 光合作用 |
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