精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】鸟类的双重呼吸是指(  )

A. 肺和气囊都能进行呼吸

B. 肺和气囊都完成氧和二氧化碳的交换

C. 吸气时,肺吸收氧气;呼气对,气囊吸收氧气

D. 吸气和呼气时,肺都能进行气体交换

【答案】D

【解析】

鸟类每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,它大大提高了气体交换的效率。

鸟类的体内有很多气囊,这些气囊与肺相通。鸟类吸气时,空气进入肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换,这样鸟类每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸,而气囊不能进行气体交换。故选D。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列做法中,不利于教室内环境改善的是(  )

A. 勤打扫卫生,清除垃圾死角 B. 打开门窗,常通风换气

C. 为预防被冻感冒,时时关闭门窗 D. 不随地吐痰

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读资料回答问题。

资料一:藏羚羊是我国特有的物种,是国家一级保护动物。近年来,藏羚羊已经濒临灭绝,然而偷猎者的枪声仍然不时响起。

资料二:麋鹿俗称“四不像”,是一种生活在湿地的动物。曾于1900年在我国本土灭绝,幸有少量存于欧洲。我国于l985年重新引入,现已繁育成功,不少麋鹿已放归野外。

(1)藏羚羊和麋鹿都属于____

A.鱼类 B.两栖类 C.鸟类 D.哺乳类

(2)生物种类的多样性实质上是____

A.生态系统的多样性 B.基因的多样性

C.物种的多样性 D.品种的多样性

(3)导致藏羚羊濒临灭绝的主要原因是____

(4)造成野生动植物资源濒临灭绝的最主要原因是____

A.物种在发展过程中出现退化 B.外来物种入侵,导致物种灭绝

C.人类过度狩猎或不合理开发 D.物种按照时间规律自然死亡

(5)从麋鹿繁育成功的资料启示我们,可以将濒危的动物保护起来,以下关于保护的措施不恰当的是____

A.建立自然保护区 B.保护动物的栖息环境

C.消灭保护动物的天敌 D.建立濒危动物繁育中心

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项均被誉为植物界的“活化石”的是

A. 油松、刺槐 B. 珙桐、水杉 C. 珙桐、油松 D. 水杉、刺槐

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列描述中,表现为病毒对人类有害的是

A. 利用病毒制作疫苗 B. 病毒可以作为基因工程的运载体

C. 噬菌体可预防烧伤病人感染 D. 艾滋病病毒使人的免疫系统瘫痪

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“义乌小鲵“目前仅见于浙江地区,属于中国稀有动物,已被列入《世界自然保护联盟 2013濒危特种红色名录》。下列关于“义乌小鲵”的叙述正确的是( )

A. 属于脊椎动物 B. 幼体生活在水中用肺呼吸

C. 受精卵通过分裂形成多种组织 D. 体表覆盖外骨骼

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】《中国自然观察 2016》评估了近 15 年间 1085 个濒危物种的保护状况。1085 个濒危物种中738 个状况变差;245 个维持原状;102 个有好转,大熊猫是状况好转的物种之一。生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚羊等同时得到了保护,这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁,来自于生存环境的改变和栖息地的丧失。请根据材料,回答下列问题:

(1)资料中提及的大熊猫所属类群特有的生殖方式是_____

(2)保护濒危物种应从生态系统多样性、生物种类多样性和_____多样性三个层面采取措施。

(3)“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是_____

(4)作为一名中学生,你能为保护濒危动物做些什么?(写出两点措施)①_____;②_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】就地保护的主要措施是

A. 易地保护 B. 建立自然保护区

C. 将动物领回家 D. 将濒危物种迁出原地

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关分类单位的解释中,正确的是(  )

A. 分类单位越大,所包含的种类越少

B. 分类单位越大,生物所包含的共同特征越少

C. 同一分类单位中,生物的特征是完全相同的

D. 分类单位越大,生物彼此之间的亲缘关系越近

查看答案和解析>>

同步练习册答案